高考语文复习ppt课件鉴赏诗歌形象.pptxVIP

①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容和作 者的观点态度。 考试说明 古代诗歌鉴赏(2) 鉴赏诗歌形象 人 (诗中塑造的人物形象和抒情主人公) 景 (写景诗或杂诗中的景象) 物 (咏物诗或杂诗中的物象) 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出 来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思 想感情的艺术形象。 把握形象的特征，分析寓于形象中的 思想感情，理解形象的典型意义。 形 象 (意象) 一、人物形象 一般叙事诗或有叙事成分的诗 中多以塑造人物形象为主，送别 诗中的主人与客人是人物形象。 包括作品刻画的客观人物形象， 作品抒情主人公的自我形象。 形象鉴赏 1、抒情主人公(即诗人自己) 形象： 《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白 《登高》中集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫 2、作品塑造的人物形象： 《孔雀东南飞》中的忠于爱情的刘兰芝、焦仲卿； 《琵琶行》里年老色衰漂泊江湖的琵琶女 一、诗歌人物形象分类 1、知人论世：漂泊西南，正逢佳节 2、环境分析：疾风、高空、哀猿、 白沙、清渚、飞鸟、落叶、长江， 哀景哀情 3、品细节：心理为悲，动作是独 登台，外貌是繁霜鬓 诗中描写一个正逢佳节却孤身 在外思乡念国的诗人形象 登高 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) ①知人论世，关注背景。 ②抓细节、抓重点。 鉴赏依据—人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、 环境(自然环境、社会环境) 、情节。 鉴赏角度—所写人物的身份性格、所写人物的思想 感情、作者对所写人物的态度。 如何分析人物形象 常用手法：细节描写、对比烘托、比兴手法、抒情方式 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 诗中塑造了一个怎样的人物形象？ (步骤1) 本诗刻画了一个因在客栈中过节而思念家人 的游子形象。 (步骤2) 一、二句写冬至这一天，诗人远在邯郸的客 店里，抱着双膝独坐在灯前，只有影子与自己相伴。 三、四句推想家中的亲人今天会相聚到深夜， 谈论着 我这个“远行人”。 (步骤3) 表现了诗人内心的孤寂之感和思乡之情。 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 人物形象鉴赏题答题模式 (1) 步骤一： 概括塑造了怎样的形象(身份、 性格) (2) 步骤二： 结合诗句分析形象的基本特 征(性格是如何展现的) (3) 步骤三： 指出塑造形象有什么意义( 作者的情感、理想、追求、品性等) 答题模式： 形象+分析+情感 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形 象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描 写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行 踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿 渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 1不慕权贵、 豪放洒脱、 傲岸不羁的形象。 如李白 2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明 4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂 5矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃 疾 6友人送别、思念故乡的形象。离别诗 7献身边塞、反对征伐的形象。边塞诗 8爱恨情长的形象。如柳永《雨霖铃》 常见艺术形象类举 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 山东省乐陵市第一中学高考语文复习课件：鉴赏诗歌形象 (共38张PPT) 三、景物形象 景物形象是指诗歌描绘的自然 景物和人文景物，这些寄寓了诗 人特定思想感情的景物，通常称 为意象。意象