四年级上册数学教学设计- 第4课时 解决问题 苏教版.docxVIP

四年级上册数学教学设计- 第4课时 解决问题 苏教版 教学背景 本教学设计针对的是四年级上册数学第四课时《解决问题》。该课程主要内容是通过课件、教材、游戏等多种形式帮助学生了解问题解决的过程方法和步骤。 教学目标 了解问题解决的基本步骤。 掌握解决问题的策略和方法。 能够运用所学的知识，解决实际问题。 教学内容及安排 1. 引入 1.1. 师生互动，导入教学主题。 老师向学生提问：在学习生活中，我们常常会遇到各种问题，你们知道解决问题的方法和步骤吗？ 1.2. 联想游戏，激发学生兴趣。 老师提供若干生活场景，如手里持有10元想买20元的物品，如何解决等，学生通过小组讨论，思考问题的解决方法。 2. 学习 2.1. 在跟讲情况下，师生一起，学习7个步骤的解决问题法。 老师讲解“解决问题法”的7个步骤： 了解问题。 分析问题。 规划解决方法。 执行解决方法。 验证解决方法。 记录解决方法。 总结经验。 2.2. 听完讲解后，老师会设置一个简单任务，要求学生通过构思和规划来解决问题，并尝试进行手动解题。实现了对学生解题能力的提升。 3. 拓展 3.1 根据所学的知识，老师组织学生进行分组演练。 3.2 学生们在分组后，根据老师发放的题目，通过分析与规划解决问题。 3.3 通过演练活动，帮助学生进一步掌握解决问题的策略和方法，从而提高解决问题的能力。 4. 总结 4.1 在活动完成后，老师与同学们进行讨论总结，梳理所学内容，复习27个步骤和解决问题的策略方法。 4.2 让同学们进行自我评价和互相交流心得，发现与解决问题本质思考。 教学反思 在教学设计中，我们突出了实际学习需求，通过精心设计环节和活动，让学生以自己的思考去解决问题，进一步提升了解题的能力和方法堆积。针对该种教学模式，可以为以后的教育教学活动提供帮助和借鉴。