第11课 有趣的线造型（活动二）（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册.docxVIP

第11课 有趣的线造型（活动二）（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册 一、教学目标 能够简单了解线条造型的基本认识； 了解线条造型的应用和特点； 能够通过手工练习掌握基本展线方式； 能够发挥自己的创造力设计出自己的线条作品。 二、教学重点和难点 重点 教学儿童基本的线条造型认识和创作方法； 让儿童通过手工练习掌握基本展线方式。 难点 鼓励儿童积极主动的思考和展现创造力； 对于线条造型的理解需要耐心引导，建立认知。 三、教学准备 PPT； 白板、笔； 纸张、颜料、易拉罐等材料。 四、教学过程 1.引入 “大家好，今天我们要学习的是有趣的线造型。线条是艺术作品中不可或缺的元素，它们可以让我们的创作更加丰富多彩。请看下面这张画作，你们都看到了什么？” （展示含有线条的画作） “没错，这张画作中有许多不同的线条造型，它们构成了一副美丽的画作。那么，你们知道线条的基本特点是什么吗？” （板书） 线条的基本特点： 按方向有水平线、垂直线等； 按轮廓有弯曲线、直线等； 按粗细有细线、粗线等； 按风格有平滑线、生硬线等。 2.展开 接下来，老师会引导学生通过观察图片，了解线条的效果，掌握展示线条的基本方法并开展创作活动。因为本次活动主要针对湘美版（2012）美术四年级下册的作品，所以在此不再做过多展开。具体的内容如下： （1）.发现线条 让学生观察含有线条的画作，找出线条的位置、形状、粗细等特点。 让学生模仿线条的形状，在白纸上练习画线，体验线条的特点。 引导学生发现线条的效果，如感性和节奏感等。 （2）.展示线条 引导学生了解不同的线条展示方法。如：光晕线、覆盖线、重叠线等。 让学生通过实践练习各种线条方法，并发现不同线条的效果。 让学生以易拉罐为模型，探索不同线条组合方式，并对比线条效果。 （3）.设计线条作品 鼓励学生发挥创造力，设计自己的线条作品。 让学生运用刚才学到的线条方法，创作自己的线条作品。 让学生彼此分享自己的设计，给予互相的评价和建议。 以上是本次活动的教学内容，期望学生通过本次活动的学习，掌握基本的线条知识并且能够发挥创造力，做出生动鲜活的线条作品。 五、课堂小结 本堂课主要讲解了线条造型的基本概念和应用方法，并让学生通过手工制作练习，将理论内容转化为实物作品。希望同学们在今后的创作中注重线条的应用方法，做出更加精彩的作品。 六、教学反思 在教学过程中，尤其是线条展示部分，有些学生理解起来并不是那么轻松，需要再次加强这方面的讲解。同时，在教学互动环节，要尽可能让每位学生参与到活动中来，鼓励学生个人的创造力。希望下次能够再做得更好些。