小明的一天（说课稿 ）- 2022-2023学年数学一年级上册北师大版.docxVIP

小明的一天 - 2022-2023学年数学一年级上册北师大版 一、教学目标 学生能够听懂、理解和运用有关时间、日常活动等相关词汇。 学生能够描述自己一天的生活并准确地使用有关时间的词汇。 学生能够将自己一天的活动按顺序排列出来，学会使用时间线。 二、教学重难点 教学重点：时间和日常活动词汇的理解和运用。 教学难点：正确使用时间词汇。 三、教学过程 导入（5分钟） 本课我们要学习关于“时间和日常活动”的词汇，首先看下面这张图片，它是什么？（教师出示钟表图片，让学生回答是钟表） 那么钟表是用来干什么的？（教师引导学生回答是用来看时间的） 新授（20分钟） 向学生介绍常见的时间词汇和日常活动词汇，如早上、中午、晚上、起床、洗脸、刷牙、吃早餐、上学、下课等。 第一节课，我们要学习的时间词汇有：早上、中午、晚上等，日常活动有：起床、洗脸、刷牙、吃早餐、上学、下课等。同学们可以跟着我一起说一遍。 早上：上午6点到上午9点。 中午：中午12点到下午1点。 晚上：晚上7点到晚上9点。 起床：起床就是从床上起来。 洗脸：洗脸就是用水洗脸。 刷牙：刷牙就是用牙刷刷牙齿。 吃早餐：早上吃的第一顿饭。 上学：去上学的意思。 下课：课程结束，回家的时间。 通过故事或图片为例子，让学生熟悉时间词汇的用法。（教师可使用故事或图片，如：小明早上6点起床，中午12点吃午饭，晚上9点上床睡觉等） 例如：小明每天早上6点钟就会被闹钟叫醒，他随后开始洗脸、刷牙、吃早餐，然后去上学。中午12点钟，小明又吃了午饭。晚上9点钟，他会准备上床睡觉。 操练（20分钟） 让学生组成小组，相互询问一下自己的日常活动，导师可以走到每个小组，检查并为学生提供帮助。 学生通过组成小组相互询问自己的日常活动，并记录下来，最后展示给全班听。比如，小组组长可以先说出他的日常活动：早上6点起床，6:30刷牙洗脸，6:50吃早餐，7:15去上学等。其他组员可以对他的日常活动进行提问，比如起床的时间、在学校干什么等。 将小组的日常活动顺序展示出来，导师可引导学生理解、组织并描述所展示的日常活动。 将每个小组的日常活动记录下来，通过时间线的形式展示给全班看，标注清楚每个小组的活动时间节点。要求学生理解、组织并描述所展示的日常活动。 巩固（10分钟） 通过练习来进一步巩固学生所学习的时间和日常活动词汇，比如：根据图片写出句子，简短描述日常活动等。 例如：看下面这张图片，问：这是什么时间？你觉得他在做什么？如何描述这张图片中人物的日常活动？ 课堂反思（5分钟） 最后，导师进行复盘，让学生回忆本节课的内容，问：今天学了哪些词语？接下来还有哪些知识要学习？ 四、教学评估 学生可以准确理解和应用所学的时间和日常活动词汇。 学生可以按时间顺序描述自己的一天生活。 学生可以正确运用时间线，把自己日常活动排列出来。