（教案）第五单元 认识10以内的数第4课时（2）-一年级数学上册 （苏教版）.docxVIP

教案：第五单元 认识10以内的数第4课时（2）-一年级数学上册 （苏教版） 一、 教学目标 掌握数字1~10的大小、顺序及读写方法； 通过数数、识数游戏等形式，巩固1~10的数字认识； 能完成数的比较、填写练习等简单的数字操作； 激发学生对数学的兴趣和学习热情。 二、 教学重难点 数字1~10的大小比较； 数字1~10的读写方法的巩固。 三、 教学准备 教学课件； 1~10数字卡片； 比较符号卡片； 小球、小豆子等计数物品。 四、 教学过程 1. 热身启动 老师可以通过唱歌、跳数学绳、数数游戏等形式，快速回顾数字1~10的大小、读写方法。比如让学生按照数字大小顺序数数，或者数学绳上有几个球就快速报出数字等。 2. 认知数字大小 老师出示数字卡片，让学生按照大小顺序排列，如何有个别学生有困难，可以通过提示方式协助其排列。 老师拿出比较符号卡片，分别与数字卡片搭配，让学生通过比较符号组合表示数字大小，比如“3 5“、”8 6“等。 鼓励学生通过比较符号比较两个数字的大小。 3. 数字识别和填空操作 老师出示填空题，让学生根据题目补充数字，如“3、4、_、6、7”问号处应填什么数字等。 老师出示一些简单的数字填空题，鼓励学生独立完成。 学生互相交换答案进行互评。 4. 数字游戏巩固 老师可以通过一些数字游戏巩固学生对数字概念的认识，比如： 数字推理游戏：老师先说一个数字，让下一位选手根据规则说出下一个数字，比如“前一位数字加1”、“相邻数字之间差为1”等。 数字乒乓球：老师分成两组，每组站两排，按照指定顺序传递乒乓球，其中要说出实际所传递的数字，比如第一组传1、2、3、4、5，第二组传6、7、8、9、10。 5. 课堂小结 老师通过回顾本节课的主要内容，巩固学生对数字1~10的认知，并激发学生对数学学习的兴趣和热情。 五、 教学评价 本节课针对数字1~10的认知进行了多方位的操作，通过数字大小比较、填空操作、数字游戏等方式，促进学生对数字的认知和理解能力。同时通过课堂小结，总结课程内容和重难点，为下节课的教学做好铺垫。