部编版小学语文一年级上册-《四季》（第二课时）〔教案〕.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学语文一年级上册-《四季》（第二课时）（教案） 一、教学目标 了解四季的概念及特点； 理解文章中描述四季的词语和句子； 培养学生对自然的感性认识。 二、教学重点和难点 教学重点 描述四季的词语和句子； 培养学生对自然的感性认识。 教学难点 理解文章中描述四季的词语和句子 三、教学过程 1.导入新课 教师用充满变化的声音念一堂《四季》。为孩子们创造一个充满四季变化的环境，让他们渐入佳境。 2.新课讲解 呈现图片，引入思考：你见过哪些季节？它们有什么不同的特点？ 呈现“春夏秋冬”四个字，让学生自己猜测。 教师解释“春夏秋冬”的概念，让学生理解不同季节每年的变化。 学生跟唱儿歌《春天在哪里》，让他们感受到春天的喜悦和渐进。 聚焦文章，教师解释生词。 3. 阅读课文 教师朗读课文，学生跟读并读出自己最喜欢的段落。 学生有目的地阅读课文，理解课文内容。 听音辨词，让学生认识一些生僻字。 4. 分析课文 搜寻并分析描述四季的词语和句子，帮助学生理解四季的特点。 标记和带读一些生词生字，让学生注意认读。 5. 情景表演 按照课文内容创设四季情景，让学生模仿四季形态和特点。 模仿四季温度和气息，让学生感受到四季的变化。 6. 课堂小结 教师复习四季的季节特点，学生共同完成预备学习任务。 教师与学生合作欣赏四季图画，让孩子们通过艺术形式感受四季的变化。 四、课后延伸 以下是一些课后延伸的活动： 检索读物、多媒体资料，让学生了解更多有关季节更丰富的知识。 学生可自己尝试写一篇介绍自己最喜欢的季节的小作文，并画上标志性的图画。 建议学生关注学校附近的植被和天气变化，将他们观察的情况画在个人手册上并注明是哪个季节。 五、课堂反思 本课针对小学一年级学生，从四季的概念进行了讲解教学。通过情景表演和欣赏四季图画的方式，让学生更好地了解和感受四季的变化，达到了课堂目标。但是，需要注意在教学过程中提醒学生注意安全问题，防止出现危险情况。同时，课后延伸活动可以给学生更多探究四季的机会，从而丰富学生的知识和自然感悟。