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Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 漂亮的手套教案(集合7篇） 好看的手套教案（1）  设计意图  冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上好看的小手套来保暖。美术活动《好看的手套》，引发幼儿用比较简洁、变化的线条装饰手套，并留意配色协调、鲜亮，涂色匀称。 用自己喜爱的颜色给手套进行了装饰。体悟美术活动中的美感和欢乐感。  教学目标：  1、学习选着自己喜爱的颜色给手套装饰。  2、体悟涂鸦的欢乐。  教学预备：  油画棒 颜色艳丽的手套。  教学过程：  1、引领幼儿观看手套。  手套是什么样子的？手套的上面有什么？  2、添画手套。  老师展示手套，说说手套上少了什么，能够用笔怎么来添加花纹。  3、示范讲解画法  1.老师想让小伴计们自己当一回设计师，设计出一副好看的手套。  2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。  3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一样。  4、幼儿试试给手套添加花纹图案。  5、展现作品，引领幼儿自由说说看看。  活动延长  1.活动时请幼儿连续观赏自己制作的手套。  2.能够在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽子、围巾等。  3.小伴计们真能干，设计出的手套真好看。现在老师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪副手套，还要说出为什么？  4.引领幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。  活动反思  “好看的手套”是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，……孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，我在展示各种好看的范画时，孩子们的爱好被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是爱好深厚的，孩子的欢乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体悟了胜利的欢乐。  活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激活孩子对活动的爱好。  好看的手套教案（2）  一、设计意图：  冬天到了，孩子们都带着可爱的小手套上幼儿园。他们对自己的手套很感爱好，常常边看边争论，都认为自己的手套最好看。《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子，老师要充分制造条件和机会，在生活中萌发幼儿对美的感受和体悟，丰富其想象力和制造力，引领幼儿学会专心灵去感受和发觉美。因此，我以“帮小狐狸装扮手套”为主线，组织了本次活动。  二、活动目标：  1、情愿动手操作，体悟点画活动的欢乐。  2、试试用手指蘸颜料在手套上随便点画。  3、能仿照老师的动作学习点画。  三、活动预备：  1、物质预备：三原色颜料，调色盘、纸巾、音乐、课件、印有手套轮廓图一张人手一份。  2、阅历预备：幼儿对三原色已经熟悉。  四、活动重难点：  重点：学习用手教导画出大小、疏密不同的点。  难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。  五、活动过程：  1、设置情境，激活爱好。  （一）送新年礼物，观赏手套。  师：新年快到了，老师为大家预备了一份新年礼物。随即播放课件，老师引领幼儿观赏手套，感受彩色手套的美。  （二）老师：“狐狸妈妈给小狐狸也买了双手套。”随即老师把手套轮廓图贴在黑板上“看，小狐狸的手套是白色的，小狐狸觉得不好看，不情愿戴。”小伴计你们愿不情愿帮帮小狐狸，把他的白色手套装扮的漂好看亮的？”（情愿）（鼓舞幼儿帮想方法）  2、老师示范讲解。  （一）：老师：“老师要请两个伴计来帮忙，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是颜料。”展示颜料盘。  老师小结：“我的食指跟颜料来帮我装扮手套。”边说边用实物示意。  示范讲解：“我开头装扮手套啦，看好了我是怎么把手套装扮好看的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，白色手套变、变、……”  （二）老师：“噢，原来老师装扮手套还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引领幼儿伸出食指念二遍。  （三）师：“哪个宝宝也情愿上来帮忙？”请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。（手教导时要分开一点，不重叠，不把颜料点到轮廓外了。）  （五）师：“我们再帮小狐狸多装扮几双手套吧！”  3、提出作画要求。  小伴计你们喜爱什么颜色就去找那个颜色的颜料装扮。  a提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。  b留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。  c强调颜料点在手套上。  d提示幼儿准时用纸巾擦干净手，不弄脏衣服。  4、幼儿开头点