“身体接触类”体育游戏对小学生心理健康影响的实验研究的中期报告.docxVIP

“身体接触类”体育游戏对小学生心理健康影响的实验研究的中期报告 本次实验旨在研究“身体接触类”体育游戏对小学生心理健康的影响。我们在班级中随机选择了两组学生，一组是控制组，一组是实验组。控制组在课程中继续进行常规体育运动，而实验组则在课程中增加了“身体接触类”体育游戏。 在实验前，我们对两组学生进行了心理测量，包括焦虑、抑郁、自尊和社交能力等方面。结果显示，两组学生在心理健康方面没有显著差异。 在实验期间，我们观察了学生们的参与情况。实验组的学生表现出更高的热情和积极性，更愿意参与课程中的游戏活动。而控制组的学生则表现出较为沉闷，缺少参与热情。 此外，我们还对学生们进行了社交行为观察。实验组的学生在游戏中展现了更积极的社交行为，他们更容易和其他同学建立友好关系，更愿意与其他同学互动。而控制组的学生则表现出较为内向，缺少社交能力。 综上，实验结果表明，增加“身体接触类”体育游戏对小学生的心理健康有积极的影响。这些游戏可以增强学生的参与热情和社交能力，帮助他们更好地融入班级生活。未来的研究可以更深入地探讨这种体育游戏的长期影响，并在实践中加以应用。