五年级上册心理健康导学案-第五课 向诱惑说.不｜辽大版 .docxVIP

五年级上册心理健康导学案-第五课 向诱惑说.不｜辽大版 一、本课目标 了解什么是诱惑，如何应对诱惑，以及不受诱惑的重要性。 学会分辨好坏，正确处理好坏诱惑，发挥自身联想和创造力，培养自我保护意识。 认识到“边界”和“规则”的重要性，明白不遵守规则会带来的后果。 二、活动与任务 活动1：诱惑是什么？ 目的 让学生认识什么是诱惑，从而了解如何应对诱惑。 方法 指导学生画出他们认为是诱惑的图片。 小组内分享画出的图片，让大家找出共同点，集思广益。 分享完后，让学生在清单上标记出一些常见的诱惑。 让学生对这些常见诱惑进行分类，例如被动诱惑、主动诱惑和合理诱惑。 活动2：辨别诱惑的好坏 目的 帮助学生了解诱惑的好与坏，以及处理好坏诱惑的方法。 方法 向学生出示一些案例，让他们分析其中的好坏，并思考应该如何应对。 分组讨论这些案例，并总结出应对诱惑的方法。 安排对学生自己的一些体验进行分享，并分析这些体验中的好与坏。 活动3： 边界和规则 目的 让学生了解规则和边界的重要性，明白不遵守规则会带来的后果。 方法 以小组为单位讨论一些生活场景中的规则，例如在学校、家庭、公共场所等。 小组讨论完后进行集体讨论，探讨大家所讨论的规则的相似点和区别点，并汇总到一个大规则表中。 辅导员给予一些不遵守规则会带来的后果或者负面影响，并要求学生做出积极的反应，遵守规则，践行“守则自尊”。 三、课程总结 通过本次课程，学生们不仅能够了解什么是诱惑，更可以学会处理好坏诱惑的方法。同时，它也能让学生更加清楚明白规则和边界的重要性，明白不遵守规则会带来的后果。总之，学生通过本次课程的学习，特别是通过上述三个阶段的活动，能够进一步提高自我保护意识，掌握有效的应对策略，避免诱惑对自己的伤害，更好地倡导守护自我，成为した坚强自信的青少年。