中班听说游戏教案反思：有趣的“木头人”教案及反思 .docxVIP

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2023-11-13 发布于山东
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教案系列 PAGE 2 中班听说嬉戏教案反思：有趣的“木头人”教案及反思《中班听说嬉戏教案反思《好玩的“木头人”》》这是优秀的中班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！活动目标： 1、要求幼儿准确发出“山、上、三”等字音，区分s和sh，an和ang等音。2、关怀幼儿听懂并理解嬉戏规章，提高对指令性语言的倾听水平。3、培育幼儿的自我把握力量以及听说应变力量。4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的把握力量。5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及把握性活动带来的欢乐。活动叙事：首先播放木偶视频，创设嬉戏情境，引起幼儿的爱好。其次，向幼儿介绍嬉戏的规章及玩法，嬉戏时须念儿歌，并可自由做动作，儿歌说完后就未能动，也未能发出声音。老师以嬉戏参加者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观看和练习的机会。(.来源快思老师教案网)接着，幼儿自主嬉戏，幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展嬉戏活动。留意提示幼儿遵守嬉戏规章，与同伴友好合作嬉戏。最终创编嬉戏，“你还观看过用其他材料做成的人吗?”引导幼儿说出“铁皮人”、“石头人”、“稻草人”等。活动反思：本嬉戏中要求幼儿边念儿歌边进行嬉戏，充分体现了语言练习的要求，老师通过嬉戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，准时订正幼儿的不准确发音，孩子们玩得特殊欢乐，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。附儿歌：《山上有个木头人》山，山，山，山上有个木头人。三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动。中班听说嬉戏教案反思《好玩的“木头人”》这篇文章共1659字。