一年级上册心理健康教育教学设计-微笑是一种生活态度 全国通用.docxVIP

一年级上册心理健康教育教学设计-微笑是一种生活态度 一、教学目标 了解微笑的意义和作用； 掌握微笑的技巧，并能在日常生活中进行实践； 了解与身心健康相关的常识； 培养良好的心理素质，增强自信心和快乐感。 二、教学内容 什么是微笑 微笑的意义和作用 如何微笑 身心健康与微笑 三、教学重点 微笑的意义和作用； 微笑的技巧 四、教学难点 如何引导学生将微笑运用到日常生活中。 五、教学方法 情境式教学法； 讨论和互动式教学法； 视频及图片展示法； 小组合作学习法。 六、教学时间安排 预计2课时，每课时45分钟。 七、教学步骤 1.导入（5分钟） 老师通过自我介绍和问候学生，让学生感受到老师的亲切和友善。随后，以微笑笑容的形式与学生互动，营造轻松愉悦的学习氛围。 2.自主阅读（15分钟） 学生自主阅读课本上关于微笑的知识点，并做个人笔记，准备分享和交流。 3.小组分享（20分钟） 让学生以小组为单位，进行微笑的分享和交流。鼓励学生畅所欲言，相互学习。 4.技巧演练（25分钟） 通过视频演示、游戏和实际演练的形式，让学生掌握微笑的技巧，并尝试将微笑运用到日常生活中。让学生在实践的过程中感受微笑所带来的美好。 5.总结（5分钟） 通过回答问题和分享的形式，让学生总结今天的学习内容，进一步巩固所学知识。 八、教学评价 通过教学后测试，了解学生对微笑知识点的掌握情况以及微笑技巧的实践能力。通过观察学生在日常生活中是否有微笑的习惯，来评估本课程的效果。同时，也可以通过问卷调查等方式，收集学生对本课程的评价和意见，进一步改进教学方案。 九、教学反思 通过本次教学，深入了解了学生对微笑的理解和认知，发现了自己的不足和教学中的一些问题。比如，考虑在教学中引入更多的游戏和趣味性的活动，让学生更加愉快地学习。此外，还要进一步提高学生对身心健康的意识，让学生养成良好的生活习惯。