六年级下册数学导学案-3.6 成正比例的量- 青岛版.docxVIP

六年级下册数学导学案-3.6 成正比例的量- 青岛版 一、学习目标 掌握成正比例的概念。 学会列举和解决实际问题中的成正比例关系。 学会使用比例式解决简单的实际问题。 二、学习重点 成正比例的概念。 实际问题中成正比例的关系。 三、学习难点 如何应用比例式解决实际问题。 四、学习内容 1. 成正比例的概念 成正比例是指两个变量之间的比例是固定的，其中一个变量的值增加时，另一个变量的值也随之增加，且增加的程度相同。 例如：在一个成正比例关系中，如果一个变量的值增加了 p 倍，另一个变量的值也同时增加 p 倍。 2. 实际问题中成正比例的关系 成正比例的应用非常广泛，在生活中有很多实际例子，例如： 速度和时间：行驶相同的路程，速度越快，所需时间越短，速度和时间成正比例关系。 人数和时间：同样的工作，时间越短，需要的人数越多，人数和时间成正比例关系。 面积和长度：在相同的宽度下，面积随着长度的增加而增加，面积和长度成正比例关系。 3. 案例分析 某班级的学生人数和用水量成正比例关系，已知 20 名学生一天用水 4 升，问该班级 30 名学生一天用水多少升？ 【解析】根据题意，我们可以列出比例式： $\\dfrac{用水量}{学生人数} = \\dfrac{4}{20}$ 将学生人数 20 带入上式中，可以求出该班级的用水量： $\\dfrac{用水量}{20} = \\dfrac{4}{20}$ $\\therefore$ 用水量 $= \\dfrac{4}{20} \\times 30 = 6$ （升） 因此，该班级 30 名学生一天用水量为 6 升。 五、学习方法 通过实际问题的分析和解决，巩固成正比例的概念和应用。 积极思考和探究实际问题中的成正比例关系。 大量练习实例，熟练掌握使用比例式解决实际问题的方法。 六、课堂练习 一列火车行驶 480 公里，需要 8 小时，如果要行驶 600 公里，需要多少小时？ 在某商场，一件衣服的售价和销量成正比例，已知售价为 200 元时，每天能够销售 50 件，售价为 300 元时，每天能够销售 75 件，问售价为 400 元时，一天能够销售多少件？ 七、作业 完成课堂练习中的题目。 查找5个生活中的成正比例关系，并列举比例式和数值关系，写到作业本上。 阅读下一节学习内容《3.7 反比例的量》，预习下一课的知识内容。