第五单元 第10课时 练习二-2022-2023学年一年级数学上册 《新征程》同步教学设计（苏教版）.docxVIP

第五单元 第10课时 练习二-2022-2023学年一年级数学上册《新征程》同步教学设计（苏教版） 活动目标 掌握加法的加数、和的基本概念及其符号。 学习使用竖式计算加法。 培养学生用整体形象思维方式解决问题的能力。 活动准备 教师备好学生用的练习册子。 教师准备好小组竞赛的评分表。 活动流程 温故知新（5分钟） 让学生回忆一下之前学习的加法知识，例如：加数、和等基本概念，符号。让学生用自己的话简单叙述一下。 引入新知（5分钟） 老师拿出一些竖式加法计算例子，让学生观察、思考后再口头或黑板上演示一下。 同步练习（15分钟） 老师指定相应练习页码，让学生独立完成并及时批改。 小组竞赛（20分钟） 把全班分成若干小组，让每个小组派出一名代表上台，进行加法计算比赛。每个小组的其他成员进行紧急补给。 总结评价（5分钟） 整合本次练习的知识点，让学生自己评估自己的学习收获。 活动实施的注意事项 小组评分应确保公正。 练习时间应控制在规定时间内，不宜过长或过短。 学生可自己参照教材练习，也可借鉴其他同学的计算方法。 教师要随时关注学生的学习进度和问题，定期辅导学生遗留问题。 教学设计的评估与反思 这个活动是一次较为简单的加法练习，覆盖到了加数、和等加法的基本概念，给了学生们加法计算的直观感受。整个活动流程设计得比较清晰，让学生们的学习、自我评估、群体竞争等都井然有序，反响不错。由于每个学生的理解和计算效率不同，有的学生表现较为熟练，有的学生计算效率较低，需要特别关注。在活动过程中，要耐心引导这些学生，促使他们在时间内完成所指定的练习，愉快地参加到比赛中。