文学意境的特征 - 文学意境的特征.docxVIP

文学意境的特征 《文学意境的特征》 同学们大家好，毕竟是中国美学理论中的一个重要概念。著名美学家宗白华先生认为，在中国艺术方面毕竟是中国文化史上最中心最有世界贡献的一方面，准确把握意境的特征，能够帮助我们更有效的鉴赏文学作品，特别是鉴赏古代诗歌。今天我们要学习的这篇文学意境的特征，可以帮助我们更清晰的认识文学意境的特征，也可以启发我们更准确的鉴赏古代诗歌。 此文作者顾祖钊曾任安徽大学中文系教授，兼任北京师范大学文艺学研究中心特邀研究员等，著有艺术致敬论，文学原理新释，中西文艺理论融合的尝试等。同学们，我们知道要准确的把握事物的特征，首先呢需要清晰地理解事物的概念，概念是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的本质的特征，理解概念就是理解概念的内涵，内涵呢在逻辑学上指一个概念所反映的事物的本质属性的总和。 本文是一篇学术性的小论文，主要介绍文学意境的三种主要特征，课文并未介绍意境这个概念的内涵，为了帮助同学们更好的把握意境的特征，这里呢我们选择了两种比较有代表性的意境的概念，被誉为中国文艺学理论泰斗的童庆炳先生，在他主编的文学理论教程中认为，意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融，虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。本文作者顾祖昭先生认为，意境是以逼真的景物，通过情景交融虚实相生的方法构成的韵味无穷的审美想象的艺术空间。请同学们对这两个意境的概念稍作辨析，找出异同点。童庆炳先生强调的是审美想象的空间是由情景交融虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓而来。 顾祖昭先生则强调，审美想象空间是以逼真的景物，通过情景交融虚实相生的方法构成，这是他们之间主要的不同之处。从共同点上来说，这两个概念都突出了情景交融、虚实相生、审美想象三个核心要素。基于语文课堂学习的需要，我们抓住意境的核心要素来把握意境概念的主要内容，情景交融，虚实相生，审美想象带来的韵味无穷，这也就是课文介绍的主要内容。文学意境是抽象而复杂的，作者是如何将他尝试的充分而具体生动的呢？纵观全文，我们可以发现课文的论述思路非常的清晰，围绕情景交融的表现特征，虚实相生的结构特征与韵味无穷的审美特征，三个主要特征调分旅行。 请同学们列出文章的论述结构，论述思路清晰，层次分明，这是作者阐释文学意境的第一个有效的方法。更细微的来看，文章呈现出这样的特点，首先呢从理论上阐释特征在辅以具体的诗歌例子进而赏析诗歌。这样的内容安排有观点、有理论阐释，有论据，有对论据的分析，文章自然就有充分的论述力量。这是从写作角度谈论述类文章如何做到论述思路清晰。那么从阅读角度来看，回答概括文章论述思路的问题要注意哪些呢？首先要准确划分文章层次，在回答时一方面要使用表示层次先后顺序的提示词，如首先其次在此基础上，最后等另一方面呢要准确概括各个层次的内容，做到不遗漏不重复，作者充分具体而生动的阐释文学意义经的第二个有效办法是引力精当丰富，视力准确。课文写道，毕竟是中国古典文论独创的一个理论范畴，要阐释意境的特征，自然需要从中国古典文论中选择有代表性的观点，以作为阐释的理论依据。作者根据行文的需要，选择了大量古今名家言论，并加以具体的分析与评点，使文章的阐释更为全面而有说服力。信息品味这些文论自然可以进一步的提高我们的文学鉴赏能力。这里呢我们以课文谈虚实相生这一意境创造的结构特征为例，分析作者是如何将文论引用及自我阐释，诗歌举例及鉴赏表达有机融为一体的。概括起来看文章是这样安排行文思路的。作者呢首先引用了梅尧臣关于虚实相生的语句，接着加以具体的阐释，指出实景虚景的概念及特征。为增强尝试了效果，作者呢以南宋诗人叶绍温游园不值为例，揭示出诗歌蕴藏的两层审美想象空间，然后作者再次引用多个文论，并进一步阐释虚静与实境的辩证关系，最后得出结论，须进要通过实境来表现时，竟要在虚静的统摄下来加工，这就是虚实相生的意境的结构原理。这样的新闻思路是文章的阐释更为全面生动而有说服力。 中国是诗歌的国度，体现文学意境三种主要特征的诗歌作品，自然很多，选择怎样的代表作品，如何具体阐释，这是写作中需重点考虑的问题。一般来说呢要符合这样三个原则。一是要切合文学意境的特征，二是为读者所熟知。三是对诗歌的阐释要准确生动，易于读者理解。作者选择了李白的。送孟浩然之广陵，陈子昂的登幽州台歌，杜甫的闻官军收河南河北，叶绍翁的游园不值，与相传为李白所作的易亲俄等诗词作品，这些都属于经典作品，为广大读者所熟知。作者对每一首作品的鉴赏，语言上生动准确简洁明了，内容上紧扣所要阐述的观点，运用她自身的想象力、联想力，充分揭示了作品中的意境之美，让我们感受到诗词作品的言外之意与韵外之志。作者对文学意境的三种主要特征已经做了充分的阐释，这里为了异于同学们理解呢，我们对虚实相生这个特征补充一个例子，作者在对南宋诗人叶绍翁游园不值十的阐释中，指出实际是指由诗