初中作文专题训练之修辞手法课件.pptxVIP

作文专题训练 ---句式训练之修辞手法 1 品味下列二组句子，想想表达效果有什 么不同． 一、 1 那航船，载着一大群孩子在浪花里航行。 孩子在浪花里窜。 二、 1 秋天刚到，一些黄叶就落了下来． 2 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来 2 那航船，就像一条大白鱼，载着一大群 ． 2 颗明亮的“星星” ，会使自己的作文文采飞扬。 从而赢得阅 卷老师的青睐。 如何包装呢？？？ 很多阅卷老师说： “一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’， ‘群星璀璨’也很好； 没有‘群星璀璨’ ， 出现‘数颗星星’也就 不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’ 、‘漆黑 一片’ 。” 这就告诉我们在作文中熟练的“包装”一些语句，弄几 3 “佛靠金装，人靠衣装” ，作文须靠文采装。 要文采就得善于使用修辞！ 巧用排比添气势，借用名句显底蕴。 多用比喻才生动，妙用修辞增文采。 4 作文要关注的修辞手法 排比 对偶 反问 对比 比喻 夸张 设问 引用 借代 比拟 反复 5 1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质 的事物，彼此有相似点，便用一事物来 比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即 本体 (被比喻的事物)、 喻体 (作比喻 的事物)和比喻词 (比喻关系的标志性 词语)组成。 6 一、比 喻 例句： 1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.瞧， 那一群骑 自行车翩翩而来的身着风衣的 少女， 是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 7 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中， ④表示举例的引词。例如： 本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、 李疏桐等等。 (1)甲和乙必须是本质不同的事物， ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 3、构成比喻必须具备的条件： (2)甲乙之间必须有相似点。 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 这些都不是比喻 8 比喻要贴切——判断下列是否合适 ①在崎岖的道路上向前猛冲， 脚步像踩在棉花上 ②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 ③大水一来，可真比老虎还厉害， 庄稼、房子、 只老虎拼一拼， 非制服他不可。 (前后不一致， 前 面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比 里， 豪情奔放，势不可挡。 (喻体不当) 家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这 似的轻快。 (没有相似点) 作老虎，前后不一致) 9 原知道他家里只有一个老娘。 例2：圆规 一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢 慢向外走去 例：枪杆子里出政权。 1、概念： 借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 (3) 借专名代一般人或事物。 例：新时代的雷锋不知千千万 2、分类： (1)特征代替本体 例： 红眼睛 二、借代 (2)具体代抽象 10 (4)借部分代替全体。 例1：樯橹灰飞烟灭。 例2：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 (5)结果代原因 例2 ：专弄文墨，为壮士捧腹。 (6) 事物的名称代本体。 例2 ：他一天一包中华。 例1：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。 例1：我买了一台“康佳”。 11 1 、概念： 2、分类 (1) 拟人 把物当作人来写，写出和人一样 的感情和动作。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 12 例1：花喜鹊格格地笑起来。 三、比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式 (2)拟物 ①把人当作物来写 例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出 来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②把此物当作彼物来写 例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到 山下的坝子里来。 13 1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义 2、种类： (1) 正对：上下句意思上相似、 相近、 相补、相衬的对偶形式 。 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 (2) 反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 例： 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 。