7《课间十分钟》第一课时（ 教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

7《课间十分钟》第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册 一、教学目标 了解课间十分钟的意义和作用； 学习如何在课间十分钟内合理利用时间； 掌握正确的课间行为规范，如保持安静，不打闹等； 提高学生的自我管理能力和自我约束能力。 二、教学重难点 了解课间十分钟的意义和作用； 练习课间活动，例如组织闲暇活动； 提高学生自我管理能力和自我约束能力。 三、教学过程设计 1. 导入（5分钟） 通过讲解引入，让学生了解课间十分钟的意义和作用，激发学生的学习兴趣。 2. 学习课间十分钟内合理利用时间（15分钟） 师生互动，询问学生在课间十分钟内都做了什么事情； 提供学生课间活动的方案，例如看书、画画、玩游戏等； 观察老师示例和组织活动。 3. 掌握正确的课间行为规范（15分钟） 引导学生思考为什么课间十分钟要保持安静； 学习课间行为规范，如不在教室内打闹、向老师和同学问好等； 教育学生遵守课间行为规范的重要性。 4. 练习课间活动，例如组织闲暇活动（20分钟） 分组让学生组织和开展课间活动，如玩小游戏、逛图书馆等； 鼓励学生分享他们的课间活动经验，以集思广益的方式提升课间体验； 教育学生如何自我管理，充实课间时间。 5. 总结（5分钟） 回顾本节课学习的知识点，让学生总结自己的收获； 提醒学生课间十分钟的重要性，鼓励他们积极参与活动，尽可能利用好每一分每一秒。 四、教学评估 本节课的教学评价方式包括小组活动时教师的观察、学生课堂表现和课堂讨论。 五、教学延伸 延伸课程1：《道德与法治》一年级上册，第五单元《礼貌与礼仪》； 延伸课程2：《语文》一年级上册，第五单元《欢乐课堂》。 六、教学体会 通过本节课的教学设计，学生不仅学会了如何正确地利用课间十分钟，还了解了课间行为规范的重要性，从而培养和提高了学生的自我约束能力和自我管理能力。本节课还鼓励学生通过团队协作和集体分享来推动自己和同伴的进步。