六年级下册综合实践活动教学设计 -我是妈妈好帮手 全国通用.docxVIP

六年级下册综合实践活动教学设计 - 我是妈妈好帮手 1. 设计背景 家庭是孩子成长的重要环境，在家庭中，孩子的家务劳动能力和社会生活技能得到了锻炼。作为一名小学教师，我们要加强对学生家庭教育的引导，培养孩子在家中的独立能力和实践操作能力。因此，本次综合实践活动的目的是培养学生在日常生活中的妈妈好帮手的能力。 2. 活动目标 培养学生的实践操作能力和家务劳动能力 培养学生的独立生活能力和责任心 增进学生对家庭的了解和对父母辛苦劳动的尊重 3. 活动内容 3.1 家务劳动能力培养 我们可以设置一些家务劳动小任务，要求学生认认真真地完成，如帮妈妈洗碗、拖地、晒衣服等。这些任务既可锻炼学生的家务劳动能力，也可增进学生与父母的感情。 3.2 独立生活能力培养 可以要求学生自己制作爱心早餐，让他们体验到每一个步骤的过程，感受到亲手制作美味早餐的成就感。同时，增强学生独立自理的能力，为日后独立生活奠定基础。 3.3 亲子互动 可以设计一些家庭游戏活动，如家庭运动会、亲子烘焙等，将亲子互动的愉悦带入实践活动中。可帮助家长和孩子之间建立更好的亲子关系，增加家庭温馨感。 4. 活动安排 4.1 活动前 在活动前，我们要提前准备好活动所需物品，并向学生介绍活动的内容和目的，增强学生的认知度。同时，介绍家务劳动及独立生活的相关技巧。 4.2 活动中 在活动中，我们要给学生充分的时间，让他们根据自己的实际情况完成家务小任务，提高他们的实践操作能力。同时，我们可对他们进行适当的引导和指导。 4.3 活动后 在活动后，我们要对学生的表现进行及时的评价和反馈，并针对学生的不足进行指导和帮助。同时，我们也要帮助家长了解孩子在家中的表现，增强家庭教育的协同性。 5. 教学评估 我们可从学生的家务劳动能力、独立生活能力、亲子关系三个方面进行评估。 家务劳动能力评估，包括完成家务任务的情况、技能掌握情况等； 独立生活能力评估，包括自己制作早餐的情况、独立完成任务的情况等； 亲子关系评估，通过家长反馈和学生表现进行评估。 6. 总结 在本次活动中，我们通过引导学生参与家庭生活，培养孩子在日常生活中的独立操作能力和实践操作能力，同时增进学生对家庭的了解和对父母辛苦劳动的尊重。希望通过这次教学活动，能够增加学生家庭教育的意识和家庭责任感，促进学生成长和家庭和谐。