基于湖北地区乡村振兴的插画设计课程教学改革研究.pdfVIP

包装教研 2023年第6期总第326期上海包装 D01:10.19446/j.cnki.1005-9423.2023.06.069. 基于湖北地区乡村振兴的插画设计课程教学改革研究 丁燕 武汉文理学院，湖北武汉430000 摘要：近年来，我国文化创意产业发展呈现出蓬勃发 夫。通过完善配套设施，营造主题乐园和主题公园氛围， 展的景象，插画创意设计已融入经济社会的方方面面， 将村庄改造成“网红打卡地”；通过插画设计华丽转身， 成为现代经济社会发展的重要因素。分析插画设计在乡 实现脱贫致富。乡村环境的改善不仅可以满足当地人 村振兴中的作用，了解插画设计课程的教学现状，对乡 的精神文化需求，还可以吸引游客，从而吸引商业投 村振兴理念下的插画设计课程进行教学改革研究，旨在 资等，最终通过乡村旅游带动当地增收致富，确保乡 优化插画设计课程的传播模式，引领乡村振兴新路径。 村发展更有底气。 关键词：插画设计；教学改革；乡村振兴；传统文化 分类号：G642.0；J218.5 2# 插画设计课程的教学现状 互联网和新媒体技术的迅速发展，使得插画在日 常的商业、文化和公益活动等领域中逐渐凸显出重要 1 插画设计在乡村振兴中的作用 的作用。因此，在艺术设计专业的人才培养方案中， （1）改善乡村环境。乡村振兴是为农民提供宜居 国外的一些高校将其作为一个独立的专业发展方向。 又宜业的家园，其中的宜居就是建设一个人与自然的 目前，插画设计课程的教学日益受到关注，国内大多 和谐乐园，因而插画的审美愉悦功能可以与宜居的概 数高校的视觉传达专业都开设这一专业课程，但从教 念相匹配。插画对乡村公共空间环境的影响主要表现 学的广度、精度和深度而言，国内的插画教学和发达 在墙绘。墙绘助力乡村“美容”，让乡村有颜值、有气质。 国家还存在一定的差距，插画在部分高校仅仅只是作 在建设美丽乡村过程中，插画艺术的“美容”功能不 为一门课程而存在。 容忽视。插画艺术没有特定风格、流派和形式，目标 （1）缺乏实践教学。目前，部分高校插画设计课 是改善乡村环境，满足群众的精神文化需求，使村容 程的教学方法相对传统，基本上是以多媒体教学为主， 村貌焕然一新，激活乡村的文化底蕴、艺术气息。 结合电脑实训对学生进行教学。教学方式以理论讲授 （2）建设精神文明。插画艺术可以凝聚一个地方 为基础，加上大量的示范讲解，在教学的过程中研究 的文化精神，是一种非常重要的文化形态。它不仅可 相关的案例，布置相应的专业练习和小作业，教师针 以满足当地百姓的审美需求，还可以作为地域文化和 对练习和作业给予理论指导。在整个教学过程中，课 人文精神的名片更好地传达当地的人文精神和地域特 程设置时间相对较短，学生大部分时间处于被动接受 色文化，同时为传统乡村文化和红色文化的传承作出 的模式，通过学习，学生只是浅显地了解到一些基本 贡献。插画艺术的开放性为装饰公共空间和表达重要 的理论知识和简单的绘制技法，缺乏对插画的创作方 观念提供了途径，也为文化传承、文化自信添彩。 法、商业插画的流程和规范的掌握，这样也就意识不 （3）推动经济发展。在中国乡村建设如火如茶的 到插画设计在社会和未来发展中的重要性。在教学过 背景