小学数学优质课竞赛数学评价表.doc

小学数学优质课竞赛评价表 执教者 校区与班级 评课人 课题 时间 教学特色 一级指标 二级指标 三　级　指　标 分值 实得分 教 60分 教学目标 （8分） 1.三维目标明确、具体，符合课程标准、教材，切合学生实际，知识与能力要求符合学生实际 8 教学内容 （12分） 2.正确把握内容结构，无知识性错误、疏漏 4 3.知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破 4 4.知识讲授正确，具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识 4 过程 与 策略 （30分） 5.从具体的感性认识入手，激发求知欲，训练思维的积极性 4 6.从新旧知识的联系入手，一题多解、变式引伸，训练思维的灵活性 4 7.精心设计问题，引导学生思维的求异性 4 8.进行说理训练，转化思想，训练思维的联想性 4 9.能恰当运用图表、现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好 3 10.教学环节安排合理，注重学法指导，知识衔接自然 4 11.注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强 4 12.评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心 3 教师素质 （10分） 13.善于营造学习氛围，应变力强 3 14. 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，普通话准确流畅，演示操作熟练 4 15.板书设计布局合理，书写规范 3 学 40分 全体性 （10分） 16.学生全体参与、活动面广 6 17.习惯、知、行得到训练，情意得到熏陶 4 主动性 （12分） 18.气氛活跃、积极性高、乐于合作、探究 4 19.观察、分析、自学、表达、操作、练习贯穿全程 8 实效性 （10分） 20.三维目标达成度高，学生的知识技能、情感态度得 到良好培养和发展 4 21.每位学生都有收获，感受到学习的愉悦 6 创新性 （8分） 22.善于思考，勇于质疑，有自己的见解 3 23.举一反三，灵活运用所学知识、方法解决新问题 5 等级分数 优秀90分以上，良好80－89分，合格60－79分，不合格59分以下 总分 19.观察、分析、自学、表达、操作、练习贯穿全程