小学语文_《坐井观天》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《坐井观天》教学设计 一、谈话导入，激发兴趣。 1.课件出示图片小鸟和青蛙，问孩子们喜欢他们吗？引导想象他们之间会发生怎样的故事，顺势引出课题。师生共同写好课题。师边写边讲解（坐：两个小人儿走累了坐到土堆上休息；井：象形字，课件出示演变过程，并释义；观：讲解穿插避让，同时渗透中国的谦让美。）齐读课题。指导读课题，像说话一样自然，再读课题。 2.简介寓言。 寓言的含义，这篇课文蕴含怎样的道理？ 二、初读感知。 （一）自由读课文，读准字音，读通句子。（提醒坐姿和端书姿势） 1.检查生字词。 （1）带拼音指名读。随时纠正。 （2）去拼音开火车读。 （3）齐读。 2.读课文。分自然段依次读，其他学生认