专题2.18 一元二次方程的应用（知识讲解）-2022-2023学年八年级数学下册基础知识专项讲练（浙教版）.docxVIP

专题2.18 一元二次方程的应用（知识讲解） 【学习目标】 1. 通过分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般步骤；2. 通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力. 【要点梳理】 要点一、列一元二次方程解应用题的一般步骤 审题→寻找数量关系和等量关系→设未知数（直接假设和间接假设）→列一元二次方程→解方程→检验→作答。 要点二、一元二次方程应用题的主要类型 1.数字问题 (1)任何一个多位数都是由数位和数位上的数组成.数位从右至左依次分别是：个位、十位、百位、千位……，它们数位上的单位从右至左依次分别为：1、10、100、1000、……，数位上的数字只能是0、1、2、……、9之中的数，而最高位上的数不能为0.因此，任何一个多位数，都可用其各数位上的数字与其数位上的单位的积的和来表示，这也就是用多项式的形式表示了一个多位数.如：一个三位数，个位上数为a，十位上数为b，百位上数为c，则这个三位数可表示为100c+10b+a.　 (2)几个连续整数中，相邻两个整数相差1.　　　如：三个连续整数，设中间一个数为x，则另两个数分别为x-1，x+1.　　　几个连续偶数(或奇数)中，相邻两个偶数(或奇数)相差2.　　　如：三个连续偶数(奇数)，设中间一个数为x，则另两个数分别为x-2，x+2.2.平均变化率问题　　列一元二次方程解决增长(降低)率问题时，要理清原来数、后来数、增长率或降低率，以及增长或降低的次数之间的数量关系.如果列出的方程是一元二次方程，那么应在原数的基础上增长或降低两次.(1)增长率问题：　　平均增长率公式为 (a为原来数，x为平均增长率，n为增长次数，b为增长后的量.)(2)降低率问题：　　平均降低率公式为 (a为原来数，x为平均降低率，n为降低次数，b为降低后的量.) 3.利润(销售)问题（中考常考点）　　利润(销售)问题中常用的等量关系：　　利润=售价-进价(成本)　　总利润=单个利润×总件数4.几何问题 通过几何边角关系寻求等量关系，建立方程，从而求出线段的长度或角的大小。【典型例题】 类型一、一元二次方程的应用??传播问题??增长率问题 1． 有10人患流感，经过两轮传染后共有1210人患流感，求每轮传染中平均一个人传染了几个人？如果按照这样的传染速度，经过三轮传染后共有多少个人患流感？ 【答案】10人；13310人 【分析】设平均一人传染了人，根据有10人患了流感，经过两轮传染后共有1210人患了流感，列出方程求解；根据前面所求数据，进而表示出经过三轮传染后患上流感的人数． 解：设平均一人传染了人， 根据题意得：， 化简得：， 解得：，（不符合题意舍去） 故每轮传染中平均一个人传染了10个人， 所以经过三轮后患上流感的人数为： （人）； 经过三轮传染后共有13310个人患流感． 【点拨】本题考查了一元二次方程的应用，关键是看到两轮传染，从而列方程求解． 举一反三： 【变式】 去年8月以来，非洲猪瘟疫情在某国横行，今年猪瘟疫情发生势头明显减缓．假如有一头猪患病，经过两轮传染后共有64头猪患病． 每轮传染中平均每头患病猪传染了几头健康猪？ 如果不及时控制，那么三轮传染后，患病的猪会不会超过500头？ 【答案】(1)每轮传染中平均每头猪传染了7头健康猪． (2)患病的猪会超过500头，理由见解析． 【分析】（1）设每轮传染中平均每头猪传染了头健康猪，根据一头猪患病经过两轮传染后共有64头猪患病，即可得出关于的一元二次方程，解之取其正值即可得出结论； （2）根据第三轮又被感染的猪的只数经过两轮感染后患病的猪的只数，即可求出结论，再进行比较即可． （1）解：设每轮传染中平均每头猪传染了头健康猪， 依题意，得：， 解得：，（不合题意，舍去）． 答：每轮传染中平均每头猪传染了7头健康猪． （2）解：（头）． 患病的猪会超过500头， 答：患病的猪会超过500头． 【点拨】本题考查了一元二次方程的应用，找准等量关系，正确列出一元二次方程是解题的关键． 2． 建设美丽城市，改造老旧小区，某市2020年投入资金1000万元，2022年投入资金1440万元，现假定每年投入资金的增长率相同． (1)求该市改造老旧小区投入资金的年平均增长率； (2)2022年老旧小区改造的平均费用为每个80万元．2023年为提高老旧小区品质，每个小区改造费用增加．如果投入资金年增长率保持不变，求该市在2023年最多可以改造多少个老旧小区？ 【答案】(1)； (2)17个 【分析】（1）设该市改造老旧小区投入资金的年平均增长率为x，根据“2020年投入资金1000万元，2022年投入资金1440万元，现