小学数学_分类列举教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

智慧广场 分类列举 教学目标： 1.结合解决实际问题，初步掌握“分类列举”的基本思想方法，知道有序的列举能不重复、不遗漏地找出符合要求的所有答案。 2.在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受分类列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3.通过观察、操作等活动，进一步积累活动经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，激发学习数学的兴趣。 教学重难点： 教学重点：认识列举法，感受列举法的特征。 教学难点:能有条理的分类列举，发展思维的条理性和严密性。 教学准备： 三种水果图片、学习单、课件等。 教学过程： 创设情境、导入新课 1、师：孩子们，今天老师要带大