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PAGE PAGE 3 小学六年级语文教案——去年的树 　　一、教学目标： 　　1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写融化、剩下、伐木、煤油灯等词语。 　　2、分角色朗读课文。 　　3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。 　　二、教学过程： 　　1、导入新课： 　　2、读中感悟，深化主题。 　　师：鸟儿和树是好朋友。课文中很屡次出现了好朋友这个词，请你找找，读一读。 　　师：读三至五自然段。 　　师：听他的朗读，你感受到这对好朋友在分别时的心情是怎样的 　　师：请你找一个好朋友，一起读一读它们的对话，把这种感觉读出来。 　　师：我听出来了，它说：一定回来它是在向大树保证，能不能更坚决些 　　师：全班男、女生合作读这局部。 　　师：它们那么难舍难分，课文中还有这样的语句吗 　　生：读第一自然段。 　　师：天天给树唱歌，说明他们朝夕相处，形影不离，你有这样的朋友吗 　　师：有这样的朋友，你感觉幸福吗 　　师：他们就这样依依惜别，并做了约定。第二年奏，小鸟满怀深情地跑回来找它的朋友大树。然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了。她历尽千辛的找了又找，问了又问。鸟在寻找大树的过程中，有许屡次，急迫询问的话语，请你找一找，读一读，体会一下小鸟当时的心情是怎样的 　　师：现在我们把小鸟的三句问话连起来读一读。 　　师：我看到有的同学眉头皱起来了，语速加快了，我体会到了你们心中的焦急。在