小学低年级绘本教学研究的中期报告.docxVIP

小学低年级绘本教学研究的中期报告 我来给您写一份小学低年级绘本教学研究的中期报告。报告内容如下： 一、研究背景 绘本教学作为一种很受欢迎的阅读教学方式，被越来越多的教师应用到教学中，但是在小学低年级绘本教学中，有些教育问题还需要探讨研究，所以我们对小学低年级绘本教学的效果进行了研究。 二、研究目的 本研究旨在探讨小学低年级绘本教学对学生阅读能力和情感认知的影响，希望通过研究能够提高小学低年级绘本教学的有效性和可行性。 三、研究方法 在此次研究中，我们选择了实验研究法。将小学低年级学生分为实验组和对照组，实验组在教学中使用绘本进行阅读教学，对照组则沿用传统教学方法，通过后期测试来比较两组学生的阅读能力和情感认知。 四、研究成果 初步的研究成果显示，绘本教学对小学低年级学生的阅读能力和情感认知具有显著的影响。在阅读能力方面，经过绘本教学后，实验组学生的阅读速度和理解能力都有了很大提高；在情感认知方面，实验组的学生更能够体验和感受文本中人物的情感和态度，读者与文本之间的共情关系更加强烈。 五、研究结论 小学低年级绘本教学对学生阅读能力和情感认知的影响是显著的，说明教师应加大绘本教学在小学低年级的应用，以提供更好的阅读教学体验和教学成效。 以上就是小学低年级绘本教学研究的中期报告。