《商业插画》课程教学大纲.docxVIP

《商业插画》课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：24（理论学时 8 实践学时 16）课程性质：专业选修课 开课部门：影视与动画学院建议修读学期：5 建议先修课程：人体动态与结构、色彩基础、设计基础、数字绘画基础、漫画写生等适用专业（方向）：动画专业（漫画绘本方向） 二、课程地位、作用与任务 《商业插画》课程是动画专业中的选修课程，是关于商业插画设计的基础理论和实际运用的课程，主要是让学生对商业插画设计的认识理论化、系统化，同时培养其一定的动手能力。 商业插画设计和纸媒体出版历史一样悠久。商业插画设计使纸媒体的表达方式增加了新一层的内容和方法，这种通过绘画方式来辅助纸媒体文字内容的方法，使纸媒体更加丰富和具有直截了当的说服力和吸引力。通过本课程的学习，使学生了解商业插画设计世界。掌握一定的插画技巧并能作一定的运用。 教学主要采用教师讲授，结合参考资料辅导学生课堂练习的方法进行。教学侧重点主要为手绘插画的学习。通过由易到难的课堂练习，使学生能在作业的练习过程中掌握商业插画的表现方法，提高学生的综合审美意识。对于动画造型设计、分镜设计、场景设计、漫画创作、等相关课程及动画专业的相关环节都会起到重要的理论支持和技术支撑都的作用。 三、课程目标 （一）教学目标 商业插画课程具体要求达到的特定教学目标包括： 培养学生对于商业插画创作原理的认识和理解，理解命题——设定方案——组织元素——画面表达这一基本创作思路和语言技法。 培养学生对于商业插画创作规律的理解及运用，进而对于漫画设计中美术风格及概念设定、角色设计、场景设计等相关创作环节奠定基本的造型表现基础。 培养学生对于商业插画中的创作规律的表达和运用的综合判断及评价能力，提升学生的综 合审美素养。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 本课程支撑的指标点：指标点 1、2.1 指标点 1：培养学生对于商业插画的创作规律，具有良好的理解能力及表现能力。 指标点 2.1：具备对于漫画创作中造型设定以及画面整体风格设计的审美评价及分析能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表（示例如下：） 《色彩基础》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：商业插画 任课教师： 课程性质：专业必修课 课程学分：1.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生对于商业插画创作规律具有良好的理 1：培养学生对于商业插画创作规 解能力及表达能力。 律具有良好的理解能力及运用、表 达成途径：通过对商业插画创作规律的分析和实践，使学 达能力。 生具备良好的漫画造型设定能力和作品的风格构建能力。 评价依据：课堂作业。 毕业要求 2： 教学目标：培养学生具备商业插画的规律性分析及审美评 2.1 培养学生具备商业插画创作的 价能力。 规律性理解能力和审美评价能力， 达成途径：通过对不同题材、创作方式、美术风格等类型 在此基础上具备一定的漫画造型、 商业插画作品的分析和针对性实践，使学生逐步具备商业 漫画风格的设定能力。 插画的独立创作能力及漫画造型和风格的设定能力。 评价依据：课堂作业、命题创作。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 商业插画概述 商业插画的基本概念 商业插画的历史 商业插画的基本分类 商业插画的基本表现技法 5．优秀商业插画作品分析 知识点： 商业插画的概念 商业插画造型与传统插图的异同 商业插画的基本表现方式 自学内容： 插画临摹。课堂作业： 插画小构图训练（单色稿） 插画技法实践（自拟命题） 课外作业： 用不少于 3 种方式表现同一命题插画。（自拟命题） 第二章 商业插画中的“商业”和“需求” 自学内容： 21. 商业插画中的“商业元素”分析——功能 插画小构图训练。（小色稿） 22. 商业插画创作中的“平衡”——主观创作 课堂作业： 意愿与客观商业需求之间的取舍及其实践 命题插画创作。（单幅、教师命题） 23. 商业插画创作中的元素（非画面）组织知识点： 商业插画创作中的思维方法 商业插画中的元素（非画面）构成 课外作业： 优秀插画临摹。（单幅） 第三章 商业插画中的客观元素与主观重构 [教学内容] 商业插画中的画面因分析 平面构成原理及其规律 立体构成原理及其规律 漫画造型原理及其规律 透视原理及其规律 纸本绘制与数字绘制 主题性创作——画面元素组合的归纳与重构 单幅主题创作与系列性主题创作的特点 自学内容： 自拟命题插画创作（数字绘画）课堂作业： 自拟命题实践 1。（纸本绘制） 自拟命题实践 2。（综合材料）课外作业： 自选一种材质进行自拟命题创作 知识点： 平面构成原理及其规律 立体构成原理及其规律 漫画造型原理及其规律 透视原理及其规律 纸本绘制与数字绘制 第四章 商业插画命题实践 [教学内容] 商业插画的主