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《形势与政策》课程教学大纲 一 、课程概况 课程学时：学期 64 （8 学时/学期*8=64。其中，理论学时：64；实践学时：0）课 程性质：公共必修课 开课部门：马克思主义学院 建议修读学期：1-8 适用专业：全校本科各专业 二 、课程地位 、作用与任务 “形势与政策”课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是高校思想政治理论课的 重要组成部分，是对大学生进行国内国际形势教育以及党和国家重要方针政策教育的主渠道、主阵地。 作为必修课程， “形势与政策”课在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的 重要作用。 “形势与政策”课的任务是帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清 形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性 和政策判别力，为强大祖国而奋发学习，健康成长。当前，就是要使学生认真学习贯彻落实党 的十九大精神，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设而努力学习各种科学文化 知识，增强自己的本领。 三 、课程目标 （一）教学目标 通过本课程教学，学生应达到的特定教学目标包括： 1.知识目标 （1） 了解国内改革开放和社会发展动态； （2） 了解和掌握党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施； （3） 了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场。 2.情感目标 （1） 通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方针的解读，帮助学生正确认识和把 握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己 肩负的历史使命与社会责任。 （2） 通过本课程的教学，使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神， 增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而 奋发学习和健康成长。 3.能力目标 （1） 通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社 会问题的能力，提升学生的综合素质。 （2） 使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知 识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。 四 、课程内容 不同于传统课程有固定的教学内容体系， “形势与政策”课内容具有很强的针对性与时效性。 每年的教学重点和难点需要依据中宣部、教育部下发的 《高校形势与政策教育教学要点》制定， 每学期教学内容均要进行更新。同时，结合当前国际国内形势以及我校教学实际情况和大学生 成长的特点，确定具体教学内容。 “形势与政策”课采用专题式教学。在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内 外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策，努力体现权威性、 前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发 展能力的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。 总体来讲， “形势与政策”课程教学内容主要分为以下几个方面： 1.观 察形势和理解政策的正确立场、观点、方法； 2. 当前我国社会主义建设和改革开放的任务、发展现状和趋势；党和国家实现现阶段任务 的基本方针和政策；党和国家的重大活动和决策； 3. 当前国际关系的状况、发展趋势、我国的对外政策；世界重大事件和我国政府的立场；我国外交 形势； 4. 大学生在个人成长或者学习、就业等领域普遍关心的重要问题及热点问题的情况及政策。 按照 《教育部关于加强新时代高校 “形势与政策”课建设的若干意见 （教社科 〔2018〕 1 号》文件精神，教学内容分为四个专题即全面从严治党形势与政策专题、我国经济社会） 发展形势与政策专题、港澳台形势与政策专题和国际形势与政策专题，每个专题 2课时。依据专 题内容设置四个专题师资库。 五 、建议学时分配表 学 时 分 配 序号 课程内容 实 小 对应教学目标 讲 授 习题课