《人物对话时标点符号的正确使用》_《人物对话时标点符号的正确使用》+小学语文+国际港务区+x小学+x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

小标点 xxx --人物对话时标点符号的正确使用 【教学目标】 1、知识与技能：在对话中根据提示语所处位置的不同，学会正确运用冒号、引号。 2、过程与方法：结合课件演示和教师的引导，培养学生观察思考的能力。 【教学重难点】 提示语所处位置的不同，提示语后的标点符号也发生了变化；人物语言都要用上双引号。 【教学过程】 一、情景导入 大雄正在写一篇有人物对话的作文，可他不太会用其中的标点符号，只好求助哆啦A梦，哆啦A梦说：“好吧，只好动用我的魔法口袋了！快来跟我学习：如何在对话中正确使用标点符号吧！ 二、魔法一：认识提示语 人物对话是指两个或者两个以上的人物相互说话，他一般由三个部分组成:提示语、人物所说的话、标点符号。 哆啦A梦：请先观察下面这句话 出示句子： 静香问胖虎：“这道题这么难，你会做吗？” “这有什么，我保证一会儿就做出来！”胖虎自信的说。 “真的吗？”静香有点不相信，“?你不是说大话呢吧！” 大雄：哆啦A梦，这三句话里有人物的语言，有标点符号，还有…… 3、哆啦A梦：??还有‘提示语’，所以这几个句子都是由提示语、人物语言、标点符号三部分组成的。 4、大雄：哆啦A梦，什么是提示语呢? 5、哆啦A梦：提示语就是在对话中交代谁在说话，还有体现人物的动作、语气、心理和神态等细节的文字描写。比如： 妹妹撅起嘴嘟囔着、他兴奋地喊??? ? 我