二年级上册美术说课稿-对印的图形-人教新课标.docxVIP

二年级上册美术说课稿-对印的图形-人教新课标 前言 美术教育是培养学生审美情趣和发展创造性思维的一种教育形式。二年级上册美术课程着重于让学生了解多种表现方式，丰富学生的美术素材和视觉经验，培养学生的审美能力和想像力。其中，“对印的图形”是本册美术内容的一个重要部分，也是学生们比较感兴趣的内容之一。 一、教学目标 了解“对印的图形”概念； 能够辨认不同形态的“对印的图形”； 能够创造出属于自己的“对印的图形”； 提高学生的观察能力和创造性。 二、教学重难点 教学重点：让学生理解“对印的图形”概念； 教学难点：让学生通过创作更多的“对印的图形”，培养学生的创造性思维。 三、教学准备 “对印的图形”教学PPT； 不同形态的“对印的图形”实例； 学生画纸和彩色笔。 四、教学过程 1. Warm-up (5 min) “对印的图形”并不是初次出现，老师可以先在黑板上画出一些常见的“对印图形”例子，让学生先来回答出这些图形的共性，引导学生感受这些图形的美感，从而让学生对本节课的主题充满期待和好奇。 2. Presentation (15 min) 在当前的美术课程中，“对印的图形”是一个很有意思的主题。其主要特点为：左右、上下对称，呈现出的美感既神秘又美丽，可以是生物、植物、无生命体等多种形态。教师可以通过PPT为学生奉上一些常见的“对印的图形”实例，让学生对该主题有更直观的认识。 3. Practice (30 min) 学生可以自己创造“对印的图形”。老师应该多给予学生启发，根据学生的创造性程度，为他们提供各种材料，例如：可以让学生找一些物品变形模仿，或者是折纸、穿花线等手工活动，让学生自由发挥自己的想像力，创造出自己的“对印的图形”。在这个环节中，老师可以不断引导学生，帮助学生克服产生的障碍和疑惑。 4. Extension (10 min) 学生在完成“对印的图形”后，老师可以安排一些交流和展示时间，让学生彼此欣赏并进行简单的交流。感受一下别人的创意和美感，这不仅可以激励学生的学习兴趣和爱好，同时也可以培养学生的社会交往能力。 5. Summary (5 min) 让学生回顾今天所学的内容，总结一下“对印的图形”的共性以及创作“对印的图形”的方法，让学生有所收获。并且，鼓励学生将今天所学的内容运用到生活中，让学生认识到美在生活中随处可见，训练学生的美感和美学审视力。 五、教学评价 学生对于“对印的图形”的认识是否正确，特别是对于图形共性的理解是否到位； 学生是否能够创新思维，设计出别具特色的“对印的图形”作品； 整个课堂的教学效果和学生参与度。 六、教学反思 教学的过程中，有些学生在自己动手创作时产生了困惑，对于创作方式感到有些茫然，不知如何下手，需要老师给予更好的启发，同时也需要老师对于自己准备的教学材料做进一步完善，让想像力迸发更具可行性。除此以外，整个班级的课堂参与比较积极，这也是教师觉得比较值得表扬的地方。 结语 通过本节美术课的学习，相信学生们对于“对印的图形”这一美学主题有了更深入的理解，对于美学审视力和想像力有了更进一步的打造，同时，也希望本教育内容，对于未来的美术教育产生深远的影响。