五年级下美术导学案-自行车写生-浙美版秋.docxVIP

五年级下美术导学案-自行车写生-浙美版秋 一、导入环节 1.1 观察图片 向学生展示一些有关自行车的图片，让学生自由欣赏，提醒他们看出图片中的细节，并想象哪些细节可能对自行车写生有所启发。 1.2 自我解读 随后，开始自我解读的环节，学生对于这些图片的看法不一，可以自由表达出来。引导学生注意以下要点： 提醒学生自己的视角，角度和比例，比如正面还是斜视，近视还是远视，应该如何捕捉整个画面； 提醒学生要注意色彩，会给整个画面带来怎样的情绪氛围； 特殊结构和纹理，比如车轮、车架、车座和自行车的配件等，在写生时需要注意如何刻划这些细节。 二、教学步骤 2.1 观察实物 教师向学生展示实物自行车并协调学生们一个一个的观察，让学生从整体形状，细节构造上，观察自行车的所有部位，提醒学生在观察时要细心，这是写生画的根基。 2.2 练习构图 让学生将自行车以不同的角度摆放，找到最适合自己的角度，再将自行车的各个部位作画，通过不同的组合和构图，找到最适合自己的画面设计。 2.3 练习用笔 根据学生在观察中不同的感性认识，教师提醒其注意画业、色彩、结构、因此让学生练习用笔，逐渐掌握画笔速度、用力和方向性。 2.4 基本构图练习 让学生独立完成自行车的基本构图练习，包括车轮、车架等各个部位的绘制，突出自行车的特点。 2.5 写生练习 给学生提供一些素材图片，让学生进行自行车的写生练习，在掌握了基本构图后，学生只需根据个人的观感与感性认识，运用恰当的技法进行表现。 2.6 课后作业 让学生回家选择一个自行车进行写生，重点评价其构图及自行车的特色表现是否合理。 三、教学重点与难点 3.1 教学重点 让学生去反复观察、理解自行车的形态和结构，深入领会颜色破坏方案、线面的处理和质感的表现，并且培养学生良好的感性与审美能力。 帮助学生掌握自行车构图的方法，学习如何在画作中有条理性的组织好自行车的各个部分。 让学生通过写生训练，掌握恰当的绘画技巧，掌握颜色变化和表现质感的入门技法。 3.2 教学难点 学生在画自行车时不仅要保持良好的动手能力，同时也需保持独立思考和高度的观察力。 需要教师反复强调学生要突出自行车的特点，教师需要以板书等多种方式，来帮助学生形成好的画面构图和构思。 四、教学反馈 学生们在自行车写生练习后，还需进行教学反馈环节。教师可以向学生收集其画作，透过互动交流来帮助他们改进和提高。教师在评价时，也要兼顾作品的整体效果和细节处理，只有这样，才能够促进学生全面认识自行车的形态及结构，提高他们的绘画能力。 以上是五年级下美术导学案的自行车写生，希望能够对大家有所帮助，感谢阅读！