【大单元整体教学】7-2权力运行受监督 课时课件.pptxVIP

7.2权力运行受监督道德与法治六年级上册 内容总览单元学习内容01单元教学情境02教学目标03新知导入04新知讲解05课堂总结06目录作业布置07板书设计08 单元学习内容单元内容一览表我们的国家机构课题栏目目的与要求5.国家机构有哪些身边的国家机构国家机关的职权国家机关的产生了解我们国家的国家机构的产生、种类及职权，知道人大代表的责任及权力行使受到监督，从而更加认同国家。6.人大代表为人民人民选出的代表责任在肩人民在心我们是场外“代表”7.权力受到制约和监督权力行使有边界权力运行受监督权力违法必追责 单元教学情境表1《我们的国家机构》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务参观国家机关知道国家机关的类别产生及职权学校部门知多少参观国家机关实地参观国家机关采访人大代表明确人大代表的职责，提高自身责任感班干部怎么选采访人大代表写一封提案聚焦社会新闻知道国家权力行使有边界且受到监督城管温情执法各种社会新闻观察身边执法行为 教学目标核心素养：法治观念、责任意识1.了解国家机关行使权力受监督的原因、途径与方式，认识国家机关要主动接受监督，公民要依法积极参与监督。2.知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。 新知导入根据图片，编写一个小故事吧~权力是把双刃剑，在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益，如何监督呢~让我们一起走进今天的课堂吧~ 新知讲解环节一：答疑解惑在区人民代表大会的会场外，学生小记者围着人大代表，纷纷提问。行政机关的权力都是国家法律规定的，所以他们怎么行使权力不用人管，是这样吗？如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，是不是要受到惩罚？人大代表审议政府的工作报告是对政府工作的监督吗？你有同样的困惑吗？ 我是小小记者小组活动探究：1、组内合理分工，角色扮演【人大代表、多名小记者等】2、小记者提出问题，人大代表做好相应回答。3、问题和回答的内容需组内共同讨论。新知讲解 归纳总结国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。 新知讲解环节二：社会新闻1、视频中外卖小哥行使了什么权利？2、你觉得他这样做有意义吗？3、他是通过什么途径行使的权利？你还知道哪些途径？ 归纳总结在我国，对权力的监督来自多个方面，党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。 我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督， 失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 一习近平在纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话 要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。一习近平在中国共产党第 十九次全国代表大会上的报告 事例监督方式写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财。撰文在报纸上发表，直接指出某机关工作中的问题。查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映;通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。书信报刊新知讲解 新知讲解环节三：一探究竟视频中提到政府要建立一个更加开放透明的投诉机制，你知道有哪些吗？同学们，你们还知道哪些方式吗？我知道的有人民监督员参观检察院，了解检察机关的工作；还有可以通过网络查询政务公开.... 相关链接我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督，监督行政机关是公民依法享有的权利。 归纳总结接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督;公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。 新知讲解据了解，有网民在社交媒体上发布了一段城管执法的视频，显示几名城管执法人员在街头对违规摆摊的商贩进行执法时，态度粗暴，言语不当，引起了商贩和路人的不满,事发后，该房主对执法人员进行谩骂并以信访方式威胁执法人员，执法人员对其释法说理、效果甚微。该视频迅速在社交媒体上传播开来，引起了广泛关注和讨论。环节四：依法监督该房主的行为对吗？为什么？ 我们有权监督，但一定要依法监督。我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不到对权力的监督。你同意这些观点吗？说一说你的看法。在课堂上，同学们就“小学生能否监督、怎样监督”等问题展开了讨论，提出了自己的看法。新知讲解 归纳总结作为中华人民共和国公