【核心素养目标】一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计（第二课时）.docVIP

一年级上册道德与法治 第14课《健康过冬天》第二课时 教学设计 课题 快快好起来 冬天有温暖 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 本课时为第2课时，主要学习教材中第三板块“快快好起来”和第四板块“冬天有温暖”这两个内容。教材从生活普遍性的视角选择了冬季感冒、冻疮等典型疾病的预防和康复，并借助对生病过程中受到关怀和照顾的生活回顾，以及社会生活的发现，体会到冬天里的温暖。 “冬天有温暖”栏目，从学校、家庭、社会等多个层面向学生传递了冬天里的温暖，旨在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐，培养学生关心他人意识。 核心素养目标 政治认同：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。学习在冬季里照顾自己的生活。　 道德修养:主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。 法治观念:通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。??体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。?关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。? 健全人格：感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的关心，养成关爱他人的意识。 责任意识：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。关心自己和他人的身心健康。知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。 重点 通过视频学习、现场交流，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地照顾自己。 难点 通过交流冬天里的一些温暖故事，感受并领悟学校、家庭、社会在冬天里的相互关心的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪，培养关爱他人的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 出示图片：这些同学在做什么？ （在医院里输液） 2.想一想，说一说： （1）你们知道这些同学为什么要在医院里输液吗？ （2）他们除了输液还在做什么？ （3）你们输过液吗？说说你们输液时有什么样的感受。 3.小结并板书课题：健康过冬天 观看图片 思考回答 文本学习 思考问题 指名回答 补充回答 齐读课题 用生活中常见输液现象的图片导入新课，唤醒学生对曾经生病有过输液的感受，激发了学生学习的兴趣。 讲授新课 教学环节一：快快好起来 1.图片+文本学习：冬季出现的疾病 冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。 图片+文本学习：生冻疮了…… 冻疮好得慢，再抹点儿药。 冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。 3.图片学习：常见的冻疮…… 4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办…… （1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚 （2）注意保暖；局部按摩 （3）局部用药；红外线照射；口服药物 5.素材：长冻疮了怎么好得快 6.文本学习：防治冻疮小妙招 （1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。 （2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。 （3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。 （4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。 教学环节二：冬季出现的疾病 图片+文本学习：感冒发烧了…… （1）好好休息。 （2）多喝点儿水。 及时去看医生、按时吃药 2.图片+文本学习：感冒时你有哪些不舒服呢? 鼻塞、打喷嚏、咳嗽、喉咙痛、头昏...... 3.素材：冬季感冒的原因 4.图片+文本学习：我还遇到过这样的情况...... （1）唇裂、掉皮、嘴角上火 （2）干燥流鼻血 （3）皮肤干燥 5..图片+文本学习：生病了怎么办？ （1）及时就医 （2）按时吃药 （3）注意休息 （4）规律吃饭 6.图片+文本学习：绘本故事 应对冬季流行病 （1）不去人群密集的地方 （2）勤洗手 （3）锻炼身体 （4）按时作息 （5）保持良好情绪 7.素材：增强体质少生病 8.文本学习：儿歌诵读 冬日保健儿歌 冬天到，天气冷，做好防护很重要。 起了床，洗了脸，别忘护肤做保健。 穿棉袄，戴棉帽，暖暖和和不感冒。 伸伸手，弯弯腰，天天锻炼身体好。 御寒冷，防感冒，健健康康过冬天。 教学环节三：冬天有温暖 1.文本学习：在我们的