《五只小气球》数字故事_数字故事《五只气球》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

PAGE 数字故事教学设计 授课教师姓名 xxx 课题 五只小气球 知识点来源 四年级上册品社 录制工具和方法 录制工具：Camtasia Studio 6 Camtasia Studio 8 写字板录制方法：手绘+软件加工 设计思路 故事创作源自四年级上册第一单元《做一个守规则的人》中的内容，借用气球做为角色，通过五只气球在舞台上的表现教育学生做一个守规则的人；在表现形式上，我通过儿童喜爱的绘本、速写、舞台剧三种形式来展现故事情节，力求生动有趣，有教育意义。 教学设计 内 容 教学目的 让学生明白五只气球不守规则带来的后果。教育学生做一个守规则的人，明白“遵守规则、大家快乐”的道理。 教学重点、难点 引导学生通过五只气球联系生活实际，联系自己，从而懂得遵守规则的重要性。 故事设计 （一）快乐的节日到了，漂亮的舞台快布置好了。五只小气球也要来装点舞台了。蓝气球、红气球、绿气球、紫气球、黄气球，一个个胖乎乎的，可爱又美丽。 小气球们都迫不及待想上台展示自己。但是，工作人员很忙碌，它们需要排好队耐心等候。排在队伍后面的黄气球有点等不及了，它开始朝前挤。这一挤，气球们一个挨着一个朝前挤。“哎呀，挤死啦”、“哎呀，别挤啦”“呀，我快要破了”……紫气球、蓝气球、红气球大声喊起来。气球队伍开始乱了，黄气球