Module 3 Unit 2 Whats the elephant doing（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-外研版（三起）.docxVIP

Module 3 Unit 2 What’s the elephant doing（教学设计） 教学目标 能够听懂、理解并运用What’s the elephant doing？这个句型询问动物正在做什么的问题； 能够正确表达和听懂单词eat、drink、swim、climb、fly和run； 能够用可视化工具展示单词对应的图片。 教学步骤 步骤一：课前导入 教师出示图片，让学生猜测动物的名称，并询问它们正在做什么； 出示单词卡片，让学生根据图片和卡片配对，学习和巩固单词拼读和记忆。 步骤二：新知输入 教师出示单词卡片；（eat、drink、swim、climb、fly和run） 教师朗读单词，让学生模仿发音，并理解单词的含义； 通过图片和言语问答的方式，让学生理解动物eat、drink、swim、climb、fly和run的动作和场景； 谈论和巩固句型“What’s the elephant doing？”并运用它询问其他动物正在做什么。 步骤三：输出练习 学生分组，每组派出一名代表扮演动物，其他同学通过询问“What’s the elephant doing？”来让代表展示动物eat、drink、swim、climb、fly和run的动作和场景； 学生通过观察图片，用可视化工具展示单词eat、drink、swim、climb、fly和run。 步骤四：当堂检测 教师通过图片展示或说出动物名称，学生要快速回答出它们正在做什么； 学生互相进行提问和回答，巩固“ What’s the elephant doing？”这个句型。 教学评价 学生能够听懂、理解并运用“What’s the elephant doing？”这个句型询问动物正在做什么的问题； 学生能够通过可视化工具展示单词eat、drink、swim、climb、fly和run； 课堂气氛活跃，学生积极参与，教学效果已得到了良好的评价。 教学拓展 学生可以自主设计一条绕口令，用单词eat、drink、swim、climb、fly和run做素材，加深对单词的记忆； 学生可以利用多媒体设备，寻找更多有关动物的短片或图片，在视觉和听觉上加深对单词和句型的理解。