北师大版五年级上册数学 阶段提升练习(4) 知识点梳理重点题型练习课件.pptxVIP

第四单元　多边形的面积 阶段素养提升练(4);1．填空。(每空2分，共18分) (1)下面图形的面积与图①的面积相等的有(　　　　　　)。 ;解析：通过数格子或割补的方法求出这些图形的面积比较即可。;(2)如图，把一个平行四边形沿高剪开，平移后可以拼成一个边长是5厘米的正方形，平行四边形的面积是(　　　)平方厘米。 ;解析：平行四边形和平移后拼成的正方形的面积相等，即5×5＝25(平方厘米)。;(3)一个平行四边形的底是7.5 dm，对应的高是40 cm，这个平行四边形的面积是(　　　　)dm2。 ; (4)如图，平行四边形的面积是30 cm2，图中指定底边的长度是(　　　)cm。 ;(5)如图，平行四边形中需要填写的四个数据分别是15，12，10，8，这个平行四边形的面积是(　　)cm2。(单位：cm) ;解析：在同一个平行四边形中，底边长×底边上的高＝另一条底边长×另一条底边上的高，所以给出的四个数据15，12，10，8两两相乘的积应该相等，而只有15×8与12×10的积相等，积为120，所以这个平行四边形的面积是120 cm2。; (6)一个平行四边形的面积是12.5 dm2。如果高不变，对应的底扩大3倍，面积是(　　　)dm2。 ;解析：由“平行四边形的面积S＝ah”可知，高不变，对应的底扩大为原来的3倍，则面积也扩大为原来的3倍。;(7)一个平行四边形相邻两边的长分别是10 cm和 15 cm，其中一条底边上的高是12 cm，这个平行四边形的面积是(　　) cm2，另一条底边上的高是(　　)cm。 ;解析：依据在直角三角形中斜边最长，先判断出 12 cm的高对应底边长是10 cm，进而求出平行四边形的面积，然后根据平行四边形的高＝面积÷底求出另一条底边上的高。;(8)左图包含有(　　)个右图。 ;2．选择。(每题3分，共21分) (1)如图，A，B两个图形的面积相比，(　　)。 A. A大　　　B．B大　　　C．一样大 ;解析：通过割补法求出图形A所占的方格数与图形B所占的方格数一样多，所以两个图形的面积一样大。;(2)同同给下面的三个图形画高，正确的是(　　)。 ;解析：选项A画高时，没有从顶点引出垂线段，画法错误；选项B没有在梯形的底边上画高，画法错误。; (3)两个平行四边形的底和高分别相等，形状(　　)相同。 A. 一定 B．一定不 C．不一定;解析：在两条平行线之间可以画出底相等、高也相等的不同形状的平行四边形，所以两个平行四边形的底和高分别相等，形状不一定相同。;(4)如图，甲、乙两个涂色部分的面积相比，(　　)。 A．甲大 B. 乙大 C. 一样大 ;解析：根据“等底等高的平行四边形面积相等”可知，甲的面积＋空白三角形的面积＝乙的面积＋空白三角形的面积，所以甲的面积＝乙的面积。;(5)把一个平行四边形框架拉成一个长方形，这个长方形与原来的平行四边形相比周长(　　)，面积(　　)。 A. 变大 B．变小 C．不变 ;解析：把一个平行四边形框架拉成一个长方形，此时四条边的长度不变，高增加了，所以长方形与平行四边形相比周长相等，面积变大。;(6)如果平行四边形的底扩大到原来的2倍，与它对应的高不变，那么平行四边形的面积将(　　)。 A.扩大到原来的4倍 B.扩大到原来的2倍 C.扩大到原来的6倍;解析：因为平行四边形的面积＝底×高，平行四边形的底扩大到原来的2倍，高不变，所以它的面积也扩大到原来的2倍。;(7)下面说法正确的是(　　)。 A.等底等高的两个平行四边形面积相等 B.平行四边形面积等于长方形面积 C.平行四边形底越长，面积越大 ;解析：A.根据“平行四边形的面积＝底×高”可知，等底等高的两个平行四边形面积相等；B.平行四边形的面积不一定等于长方形的面积；C.平行四边形的面积是由底和高决定的，平行四边形底越长，面积不一定越大。;3．求下面各图形的面积。(单位：dm)(每题5分，共10分) (1) (2) ;解析：求平行四边形的面积时，要注意底和高对应。在平行四边形中，相对的边互相平行且相等。;4．动手操作。(共12分) (1)画出下面各图形指定底边上的高。(6分) ;解析：根据三角形、平行四边形和梯形的高的画法来画，注意画高时用虚线，并标上垂直符号。;(2)先画一个底是3 cm，高是4 cm的平行四边形，再画一个与这个平行四边形面积相等、形状不同的平行四边形。(6分) ;解析：答案不