小学语文_习作八：那次玩得真高兴教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

?《习作八.那次玩得真高兴》教学设计 教学目标：? 能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。? 教学准备：? 课前制作PPT课件，设计并打印作文纸。? 课前熟悉学生，师生互动游戏。? 教学过程： 激趣导入，快乐互动。 1.组织学生玩“你做我猜”的游戏。 （设计意图：本次习作主题是“那次玩得真高兴”，所以上课之初我就让孩子们真实地玩一把，为习作积累真实的素材。基于三年级学生的学情，我把“回忆生活中的玩耍场景”转变为“回忆课堂活动场景”，解决了“写什么”的难题，降低了学生收集素材的难度，让课堂习作指导更有针对性。课堂上，要求孩子们把这个开心玩耍的场景分享给其他小伙伴，其实是