《回忆我的母亲》教学反思.docxVIP

《回忆我的母亲》教学反思 1.本文以记事为主,可以指导学生以母亲“勤劳一生”为中心,以时间先后为顺序,以“爱”的情感为线索理清全文的思路。课文段落层次关系比较清晰,要让学生自行梳理课文内容,抓住段落中那些能够概括全段基本内容或揭示该段主旨的关键词句,把握段意,明确段落间的层次关系。 2.避免只把本文当作一篇颂扬母爱的文章。回忆性散文的主体包括了“我”,阅读时要注意结合课文具体内容体会作者反复说的“我应该感谢母亲”指的是什么,并通过具体语句感受作者对母亲的深情。 3.课文运用了夹叙夹议的写作手法。可以让学生找出那些关键性的议论性语句,结合上下文理解其含义,体会其作用,要引导学生认识到,这些议论是以作者自己切身的感受做基础的,是与文中对母亲的回忆相呼应的,这样才能议论得恰到好处,且饱含感情。 4.本文的主题,主要是抒发对母亲的深情。在文末,作者将对母亲的深情扩展到对广大人民、对党、对民族和国家的博大情怀,但不能由此就无限制地拔高文章的主题,认为文章是为了歌颂广大劳动人民。朱德是党和军队的领导人,他心里装着人民,他深知母亲逝世的哀痛是无法补救的,于是他从母亲的平凡,想到劳动人民的平凡,想到他们“创造了和创造着中国的历史”,这份报答母亲深恩的情感自然而然地上升到对人民、对党、对民族的情怀。教学时要注意引导学生理解这一点。 5.本文适合做拓展阅读和比较阅读。可以补充一些关于锺太夫人的资料,让学生对锺太夫人的形象有更深的了解;可以引导学生阅读朱德的传记,比如《朱德自述》,增加对朱德的了解;可以找一些关于“我的母亲”的同主题文章让学生阅读,比如邹韬奋的《我的母亲》、老舍的《我的母亲》,做些比较。