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第三节 社会行为 第二章 动物的运动和行为 新课导入 火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”，最后在水面上形成一个“蚁团”，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？为了生存组织分工团队精神 　　你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蚂蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群……知识搜索 象群鹿群社会行为（social behavior）: 动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。新课学习一、社会行为的概念 雌蚁（蚁后）雄蚁工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。白蚁群体成员有明显的分工二、社会行为的特点 猴群 与蚂蚁一样，群体中形成了一定的组织、组织成员间有明确分工的社会行为的还有：狼群象群 领首雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒群体 优先享有食物和配偶；优先选择栖息场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它不敢反击。“首领”享有的特权：“首领”应尽的义务：指挥整个社群的行为，与其他雄狒狒共同保卫群体。想一想：狒狒群中的“首领”有什么特权和义务？ 1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工（如蚂蚁、蜜蜂）3.有的群体还形成等级制度（狒狒）知识小结：社会行为的特征 不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。 PPT模板/moban/ PPT素材/sucai/PPT背景/beijing/ PPT图表/tubiao/ PPT下载/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载/ziliao/ 范文下载/fanwen/ 试卷下载/shiti/ 教案下载/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件/kejian/ 语文课件/kejian/yuwen/ 数学课件/kejian/shuxue/ 英语课件/kejian/yingyu/ 美术课件/kejian/meishu/ 科学课件/kejian/kexue/ 物理课件/kejian/wuli/ 化学课件/kejian/huaxue/ 生物课件/kejian/shengwu/ 地理课件/kejian/dili/ 历史课件/kejian/lishi/ 靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，对维持个体的生存与种族的延续具有重要意义。这些动物为什么要结群生活？ 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象称通讯(同种生物之间)。三、群体中的信息交流 蜜源在______，跳着如箭头方向的__________。蜜源在______，跳着如箭头所示的__________。蜜蜂的通讯“圆形舞”附近远处“8字舞”动作——摆尾舞 黑长尾猴的通讯发现豹发现蛇发现鹰声音 探究：蚂蚁的通讯 资料：观察蚂蚁取食时，一只蚂蚁发现食物，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”的奔向食物所在地。制订计划：提出问题：蚂蚁是如何传递信息的？作出假设： 侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？探究：蚂蚁的通讯 分析结果、得出结论： 蚂蚁可以依靠______进行通讯。气味气味 （1）捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴？饲养蚂蚁时应注意什么？（2）用什么样的木条做“桥”好？实验过程中能否直接用手移呢？是，饲养条件应相同。光滑，无刺激性气味等。实验过程中，不能直接用手移动“桥”。讨论： 正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素蚂蚁的通讯蚂蚁触角感受器是感受外界信