人教部编版小学一年级上册 第二单元 汉语拼音 4 d t n l 教学设计.docxVIP

《d t n I》教学设计 一、教学目标 .正确认读声母d、t、n、1,读准音，认清形，能正确书写。 .正确拼读d、t、n、1和单韵母a、e、i、u、ii组成的音节。 .借助拼音，正确认读马路、泥士2个词语；正确朗读儿歌《轻轻跳》。 .认识“马、土、不” 3个生字。 二、教学重难点 教学重点：声母d、t、n、1和单韵母组成音节的正确拼读。 教学难点：n、1的发音；n、1和单韵母组成音节的正确拼读。 三、教学过程 （一）复习导入 导语：同学们，这是我们学过的拼音朋友，你还认识它们吗?请你自己读 一读。声母要读得轻而短，让我们一起来读一读。出示课件：拼音b、p、 m f y、 Wo 今天我们继续来学习几个声母朋友，跟我读一d、t、n、1。 【设计意图】通过复习声母，感受读声母轻而短的特点，为后面的学习做 好铺垫。 （二）学习拼音 .请你仔细观察插图，图上的人在干什么？找一找：今天我们要学习的新 声母朋友，它们在哪里？ .我们怎么更好地记住这些好朋友呢？出示图片。引导学生从字音、字形 两个方面进行学习。如: 小鼓鼓槌d 小鼓鼓槌d、d、d, 敲鼓敲鼓d、d、d； 一个钩子t 一个钩子t、t t,伞柄朝上t、t、t； 一个门洞n 一个门洞n、n、n, 拿起东西n、n、n； 一根小棍1 一根小棍1、1、1, 一根鼓槌1、1、lo （三）区分b和d, t和f, n和1, .观察每组字母，看看它