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大班语言游戏《春天》3篇 大班语言游戏《春天》1 教学目标： 1、掌握春天的季节特征，体验自然的美。 2、理解诗歌内容，学习有表情的朗诵。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 教学重点： 富有感情的朗诵诗歌《春天》 教学准备： 诗歌-春天背景图片小动物图片录音机磁带 教学课时： 一课时 教学理论： 大班幼儿能围绕一个话题进行讨论，教师鼓励幼儿主动发现问题，提出问 题，积极回答问题，并做到轮流发言；有良好的倾听习惯和相应的语言表达能力; 帮组幼儿在充分感知的的前提下，能够初步整理自己已有经验，发现事物的简 单规律，并用语言表达出来；鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自 信。 教学流程： 谈话活动，幼儿结合已有经验说出自己的想法一出示背景图片一教师示范 朗诵一师生互动，根据诗歌内容把小动物放置背景图片上相对应的位置一游戏 诗歌接龙：由集体到分组再到个人一布置延伸活动一带领幼儿去户外一起去感 知春天更多的秘密 教学过程： 1谈话：小朋友们上周末赵老师给小朋友们留了一个任务，请大家回家去 寻找春天的足迹和秘密，下面就请小朋友们说一说，我们来分享一下。 我们一起来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去来了那里找工作？和我们 说的是不是一样的？ 三、听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系 1、观看课件，欣赏故事 2、提出问题 ①小螃蟹去