[人教物理八下]湖南省株洲县渌口镇中学 9.4 流体压强与流速的关系教案 .pdf

流体压强与流速的关系 课题：流体压强和流速的关系 教 知识 学 与 目 技能 标 过程 (1) ．通过实验使学生加强动手实践能力。 与 （2 ）．培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。 方法 （3 ）．通过小组讨论培养学生的语言表达能力。 情感态度 使学生加强爱科学和应用物理知识分析解决研究实际问题的探 与价值观 索精神。 进一步感受物理学的魅力，从而更加热爱物理。 重点 初步了解流体流动时压强的特点。 难点 能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。 器材 多媒体计算机、机翼模型、飞机模型、横截面积不同的玻璃管等。 环节 教师活动 学生活动 引 引入课题： 做两个“漏斗”吹球球不走的小实验，把乒乓球放置于漏 学生观察、思 入 斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气。事先让同学猜 考，进入情境 想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后实验。引入今天 的课题“流体压强与流速的关系”。 实验现象与学 新 那么什么是流体？教师答：液体和气体都具有流动性，统称为 生猜想不一 授 流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强。空气 致，激发学生 和水流动时有快有慢，那流速变化，流体压强是否变化，如何 疑惑和强烈的 课 变化，下面我们来探究他们之间的关系。 好奇心， 1 读万卷书 行万里路 一、科学探究活动—研究流体压强与流速的关系 （1 ）提出问题流体压强与流速有什么关系？ （2 ）猜想与假设 猜想 1 ：液体和气体流动越快，它的压强越大。 猜想 2 ：液体和气体流动越快，它的压强越小。 猜想 3 ：液体和气体流动越快，它的压强不变。 学生参与实验 （3 ）设计好实验并进行实验 观察思考 《投影》第一个实验的现象是纸向中间靠扰了 结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强较小。 新 第二个实验的现象是乒乓球会跳出来 ，跳到另一杯子。 结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强较小。 授 第三个实验的实验现象是：分开的小船靠在了一起。 课 结论：流动液体的压强，流速较大的位置压强较小。 观察分析 总结： 液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 讨论交流 气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 2、演示实验：直观体现流体压强与流速的关系 小结 演示如图所示，引导学生观察玻璃管粗细和水柱的高低。 3、联系生活实际： 作业 学生举例，并能用今天所学的知识简单解释现象。 例如①大风吹过走廊时，开着的门会怎什么样，为什么？ ②为什么火车站台都有一条安全线，火车行驶时严禁人 们进入安全线以内的区域？ ③解释开头的“漏斗”吹球球不走的实验。 那么生活中流体压强、流速又有哪些应用呢？最重要的应