[人教物理八上]73.3 汽化和液化教学设计 .pdf

汽化和液化 教学目标： 1、知识和技能 ⚫ 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 ⚫ 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 ⚫ 知道蒸发可以致冷。 2、过程和方法 ⚫ 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 ⚫ 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 3、情感、态度、价值观 ⚫ 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自 然现象中的物理规律。 重、难点： 1、 蒸发、沸腾的相同点与不同点。 2、 分析一些常见的汽化、液化引起的现象。 教学器材： 杯、水、温度计、酒精灯 教学课时：2 时 教学过程： 一、前提测评： 1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固 1 读万卷书 行万里路 态变为液态的过程叫_______ ，物质从液态变为固态的过程 叫_____。 2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_______ ； 晶体的凝固温度叫__________ ；同一晶体的熔化温度和凝固 温度是______的。 3、铝的熔点是 660℃，那么温度为 660℃的铝是： （ ） A、液态； B、固态； C、固液共存； D、以上三种情况都有可能。无……前面无相关内容 二、导学达标： 引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那 里去了？ 学生猜想：〔 …… 〕 进行新课： 1、探究：水的沸腾 （ ） ……提出问题 （ ） ……设计试验 如何进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使用等 （ ） ……进行试验 数据记录： 2 读万卷书 行万里路 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的温度 /℃ 蜡 的 温 度 /℃ ……评估 温度/℃ ……分析和论证 ……交流和合作 利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下： 2、沸腾： （1 ）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 （2 ）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不 变，液体沸腾的温度叫沸点。 （3 ）、不同液体的沸点不同。 问题：衣服干了是否沸腾现象？ 3 读万卷书 行万里路 3、蒸发： （1 ）在任何温度下都能发生的汽化现象。 （2 ）蒸发只发生在液体的表面。