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教师师德师风学习心得 蔡学峰 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继 承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 .爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平庸中见伟大，惟独爱岗敬业，教师才干积极面对自身 的社会责任和社会义务，才干自觉、不断地完善自我，才干在教育活动中有所收 -44- 狄。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸收，在更新，在升华。教师 要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人， 充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教 育事业献身。 .热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立**平等、亲密的 师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的 爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是 神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体味到这种感情，就会“亲其师”， 从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“创造自卑者的教师” O好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此, 他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老 师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的 做法对待学生或者歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个 学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的欢跃。 .更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“ 学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启示学生学、 引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取 教师师德师风学习心得 蔡学峰 著名的教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范。”作为一位光荣的 人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的 职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要 自敬自重，必先提高自身的职业道德素质。师德师风教育活动是改善教育发展环 境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在 教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要 不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先 进的教学技术和手段。 爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓 创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不 求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 加强政治学习，不断提高政治素质。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守， 遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 爱心是师德素质的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚 此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到”,即“爱心、耐心、细心，”无论在生 活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特别的 爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学 习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 孳孳不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，惟独不会教的老 师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教 好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孳孳不倦 的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精， 厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢摹仿，将会给学生带来一辈 子的影响因此，教师一定要时时处处为学生做出模范，凡是教师要求学生要做到的, 自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则， 才干让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一位人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自 己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于 与一切艰难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用 一片赤诚之心哺育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。惟独不断提 高教