“90后”大学新生人际交往团体辅导研究的中期报告.docxVIP

“90后”大学新生人际交往团体辅导研究的中期报告 本研究旨在探究“90后”大学新生人际交往团体辅导的效果及其影响因素。本期报告包括以下几个方面的内容： 一、研究方法 本研究采用了混合研究方法，包括定量问卷调查和定性访谈。问卷调查采用随机抽样的方式，共有300名“90后”大学新生参与；访谈则选择7名参加过人际交往团体辅导的学生进行。 二、问卷调查结果 1. 人际交往团体辅导对“90后”大学新生的心理健康、自我认知和人际关系有显著的促进作用； 2. 辅导前，大多数学生对自己的人际交往能力并不自信，但在辅导后，他们的人际交往信心显著提高； 3. 学生对辅导的满意度很高，同时也意识到了自己在人际交往中存在的问题，希望可以继续参加这样的辅导活动。 三、访谈结果 1. 学生认为辅导组织得很好，内容也很实用，能够从中获得很多收获； 2. 学生在辅导中感受到了同龄人之间的支持和理解，使他们更加自信和积极； 3. 学生表示辅导中的一些小游戏和互动环节十分有趣，能够缓解较紧张的氛围。 四、结论 本研究表明，“90后”大学新生参加人际交往团体辅导可以有效促进他们的心理健康和人际交往能力，提高他们的自信心和积极性。在辅导过程中，支持和理解的氛围以及互动游戏等环节也起到了积极作用。为了更好地帮助大学新生提高人际交往能力，建议可以继续加强人际交往团体辅导的推广和发展。