《训马技术与指导》课程教学大纲.docxVIP

109、《训马技术与指导》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：训马技术与指导课程学分：2 学分 课程学时：32（理论学时：2；实验（实践）学时：30） 课程性质：专业性选修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准）开课部门：体育学院 建议修读学期：第 6 学期 建议先修课程：《马匹疾病与预防》《骑马训练与指导》适用专业（方向）：休闲体育专业 二、课程地位、作用与任务 通过学习《驯马技术与指导》，使休闲专业的学生对马匹有进一步的了解在与马建立了充分信任的基础，了解马的习性，了解马匹晕对我的规律，利用科学合理的方法有序地训练调教马匹，为俱乐部教学马匹提供保障。 在学习的过程中，我们借助于马术俱乐部，那里有优秀的训马师，在自己掌握了马术骑乘的基础上跟随训马师当助理，模仿他训练马匹的方法，如何由静到动，由慢到快，如何控制马匹的节奏，如何调教马匹的性情，如何与马匹建立良好地信任的朋友关系。 三.课程目标 （一）教学目标 让休闲专业的同学了解最基本的马匹打圈的调教方法，能跟随驯马师在一旁的辅助的调教工作，因为这是一个长期的过程，我们学生必须在完全能轻松驾驶马匹的前提下，才有可能掌握打圈的技巧，才能通过自身的骑乘来调教马匹，因此，学生们要在不断的学习过程中完善自己的技术动作，领悟动作，感受训马匹与人的结合，慢慢地去学习调教马匹。 德智体美全面发展，具有良好的思想品质及道德修养，较好的社会和文化素养。 具备现代教育，健康观念，系统掌握休闲体育的专业知识，基本技能，基本方法，具有创新精神和一定的体育科学研究能力。 具备休闲体育俱乐部服务的能力。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1,2,3,4。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 本课程支撑的指标点： 指标点 1.1: 良好的基本思想品格及道德修养。 指标点 1.2：热爱体育教育事业和体育专业。 指标点 2.1：良好的专业素质和服务意识 指标点 2.2:具备相关领域工作的创新精神，创业意识。 (5) 指标点 3.1:拥有基本的骑马技能，掌握慢，快，跑步。 （6）指标点 4.1:开阔的专业素养，自主学习，自我发展的能力。 《驯马技术与指导》课程教学目标与毕业要求课程名称：训马技术与指导 《驯马技术与指导》课程教学目标与毕业要求 课程名称：训马技术与指导 任课教师：李杉 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 良好的基本思想品格及道德修养 热爱体育教育事业和体育事业 教学目标：注重马匹的身体反映，关爱马匹，训练途中能刻苦学习技术动作，热爱马术这一项事业，能强化基本的动作环节，包括马背身体上的姿态，骑乘时上身与腿粗的配合，身体的协调与马匹间的配合 达成途径:通过马术俱乐部骑术教练的教习，从最基本的本的关爱马匹开始，清洁马房，养护马匹 评价依据: 俱乐部教练评价，教师的走访观察 毕业要求 2： : 良好的专业素质和服务意 识 :其和相关领域工作的需要创新精神，创业意识 教学目标：在与马匹亲密接触的同时，同学们就与马匹在建立相互信任关系，这是利于辅助驯马的掌握马匹的习性，利用自己的骑乘技术调教马匹的运动速度的马匹听懂主人发布的命令；利用打圈技术调整马匹的协调能力，马匹的程度，让同学们在俱乐部期间了解驯马的方法。 达成途径：骑术教练日常的教习，驯马老师的指导。 评价依据：骑术老师与驯马老师的评价。 毕业要求 4 4.1 开阔的专业素养，自主学 习，自我发展的能力， 教学目标： 培养学生自主查找资料的能力，在跟随驯马师的 助理的时候总结知识要点，在完善自己骑技的同时努力的掌握调教马匹的方法。 达成途径：网络学习，驯马师的指导。 评价依据：驯马师对学生与辅助工作的评价 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一部分:马的身体结构 马匹特征，习性 马的装备 自学：网络查找相关资料，加深马匹的认识。 课外作业：对照课上所学知识，翻阅相关网络知识点。 第二部分:俱乐部实践环节 学习内容： 俱乐部教练教授清洁马匹，骑马上水轴笼，观察饲养马匹的食物及水量，清洁马房 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 习 小 计 1 马的身体结构 2 2 目标 1、目标 2 2 俱乐部实践环节 30 3 30 目标 3 3 32 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 《驯马技术与指导》是在骑马训练基础上，了解驯马的技术方法，我们还是以骑术为主，在跟随 驯马师的同时了解必备的打圈技术。要求学生掌握基本马背的坐姿，掌握骑乘的接步，扶步及跑步。为了学生们更好地学习，我们将这一部分的学习放到了俱乐部，让学生吃住在俱乐部，跟随固定教练进行一系列的有关马运动方向的学习，教师定期到俱乐部向各自负责学生的教练了解学