《运动生理学》课程实验教学大纲_2.pdfVIP

22 、《运动生理学》课程实验教学大纲 一、课程概况 课程代码 程名称：运动生理学课 程学分：4 课程学时：64 （理论学时：54；实验 （实践）学时：10）课 程性 ：学位必修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：第二学期 建 议先修课程：运动解剖学 适用专业 （方向：）社会体育指导与管理二、 课程地位、作用与任务 运动生理学是生理学的一个分支，是一门应用生理学。它是研究人在体育运动中，或在长期 系统的体育锻炼影响下，人体各种功能发展变化规律的学科。以指导人们合理地从事体育锻炼，或 科学地组织运动训练。因此，运动生理学是体育教育专业的重要基础理论学科。是九门主干课程之 一。 《运动生理学》的基础是 《运动解剖学》，它又是 《运动生物化学》和 《体育保健学》的基础。因此，它 是运动人体科学的重要基础课程之一。 三、课程目标 （一）教学目标 培养目标 1：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会体育事业，树立正确的世界观、人 生观、价值观，具有良好的思想道德品 ，为社会体育事业发展作出贡献。 培养 目标2：掌握社会体育的基本理论与方法，具备健身运动指导、大众体育活动策划与组织 以及体育产业经营与管理的能力，能够胜任社会体育方面的工作。 培养目标3:掌握社会体育专业的基本技能，接受从事社会体育工作的基本训练，有初步的社会 体育实践经验，具备社会体育的组织管理、全民健身活动的咨询指导等方面的基本能力。 培养目标4:熟悉教育、体育法规，具有独立思考、分析和解决问题的能力，掌握并能够初步应 用教育学、心理学基础理论，具有良好的职业道德素养和从事社会体育的基本能力。 培养目标5:具备一定的对外交往能力，基本掌握一门外语，掌握计算机基础知识，掌握基本的 科研方法，能独立开展科研工作。 培养目标6:具有健全的人格和健康的体魄，掌握健康生活方式的相关知识，养成良好的体育锻炼和 卫生习惯，达到国家规定的学生体 健康标准。 （二）本课程支撑的毕业要求 素质要求 基本素 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责 任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范； 具有人文情怀、科学素养和审美情趣趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的 体魄、积极的人身态度和心理素 。 专业素 掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的 基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家 有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 2 知识要求 素养类知识 具有 良好的思想道德修养；掌握一定的自然科学、人文社会科学和创新创业知识，熟悉 1 门外语，能基本阅读本专业有关的外文文献；熟悉掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有 关知识。 专业类知识 系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改 革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究 报告。 3 能力要求 获取与应用知识的能力 具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；具 备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有 研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 创新创业能力 具有创业意识，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取和整合能力；具有独立工作能力、 沟通联系能力、合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基 本具备从事体育科学研究的能力。 3.3 社会服务能力 具有公共服务意识和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的团队净胜、协作 能力、能够从事与体育有关的社会服务工作。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表： 《运动生理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：运动生理学 任课教师：李欣 课程性 ：学位必修课 课程学分：4 课程支