6年级数学知识点总结(15篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 6年级数学知识点总结(15篇） 6班级数学学问点总结（1）  1、常用的长度单位：米、厘米。  2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。  3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这个物体的长度就是几厘米。  4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米  5、线段  ⑴线段的特征：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是能够量出长度的。  ⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。  ⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。  6、填上合适的长度单位。  小明身高1(米)30(厘米) 练习本宽13(厘米) 铅笔长17(厘米)  黑板长2(米) 图钉长1(厘米) 一张床长2(米)  一口井深3(米) 学校进行100(米)赛跑 教学楼高25(米)  宝宝身高80(厘米) 跳绳长2(米) 一棵树高3(米)  一把钥匙长5(厘米) 一个文具盒长24(厘米) 讲台高90(厘米)  门高2(米) 教室长12(米) 筷子长20(厘米)  6班级数学学问点总结（2）  1. 两点确定一条直线，两点之间线段最短._______________叫两点间距离.  2. 1周角=__________平角=_____________直角=____________.  3. 假如两个角的和等于90度，就说这两个角互余，同角或等角的余角相等;假如_____________________互为补角，__________________的补角相等.  4. ___________________________________叫对顶角，对顶角___________.  5. 过直线外一点心___________条直线与这条直线平行.  6. 平行线的性质：两直线平行，_________相等，________相等，________互补.  7. 平行线的判定：________相等,或______相等,或______互补，两直线平行.  8. 平面内，过一点有且只有_____条直线与已知直线垂直.  6班级数学学问点总结（3）  一、填空。  1、某厂方案每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节省用煤()吨。  2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有()个字。  3、用字母表示长方形的周长公式()  4、依据运算定律写出：  9n+5n=(+)n=a××(×)  ab=ba运用()定律。  5、试验学校六班级同学订阅《渴望报》186份，比五班级少订a份。186+a表示()  6、一块长方形试验田有公顷，它的长是420米，它的宽是()米。  7、一个等腰三角形的周长是43厘米，底是19厘米，它的腰是()。  8、甲乙两数的和是，乙数的小数点向右移动一位，就等于甲数。甲数是();乙数是()。  二、推理题。(对的打√，错的打×)  1、含有未知数的算式叫做方程。()  2、5x表示5个x相乘。()  3、有三个连续自然数，假如中间一个是a,那么其它两个分别是a+1和a-1。()  4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。()  三、解下列方程。  +5=4015x+6x=168  5x+—×3—(写出检验过程)  6班级数学学问点总结（4）  分数的加减法  通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来.  通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变.  一般地，通分结果中，分母不绽开而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一步运算作预备.  通分的依据：分式的基本性质.  通分的关键：确定几个分式的公分母.  通常取各分母的全部因式的次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母.  类比分数的通分获得分式的通分：  把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.  同分母分式的加减法的法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。  同分母的分式加减运算，分母不变，把分子相加减，这就是把分式的运算转化为整式运算。