小学英语阅读教学的几点体会 发言稿.docVIP

全区小学英语阅读教学研讨会发言稿小学英语阅读教学的几点体会 全区小学英语阅读教学研讨会发言稿 萍乡经济开发区高丰小学 谢敏 阅读是理解是吸收书面信息的重要手段。英语阅读能力的培养与提高，则意味着学生有可能获得更强的可持续发展能力和更多的终身受教育机会。六年级的教材中多了一部分内容Lets read,通过一学期的教学，我发现六年级学生的阅读能力存在很多的问题。首先， 最大的困难就是新单词，学生没有养成查字典、自学单词的习惯，同时，他们的语感能力不强，理解能力较弱。具体表现在理解句子的意思上，几个学过的单词重新组成一个新的句子时，大部分学生不能理解句子的意思。??????在上一学期，我主要是让学生通过背诵短文记住更多的句子和单词，但仅仅局限在课堂上对孩子阅读能力的提高是远远不够的。以下是我校在阅读教学实践中的几点心得，愿与大家共同探讨：?????? 1、激发学生记忆单词的动机，让学生思考怎样用不同的方法记住各种单词，增加词汇量，从而提高阅读能力。??????? 2、阅读教学与朗读结合。抓优生，带全面，要求学生多读多说，不怕说错，鼓励学生大胆朗读，培养语感。??????? 3 、让学生互设情景,就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论, 以达到句子的灵活运用。??????? 4、开展小组合作式阅读活动，培养学生的合作意识和合作学习能力，激发学生的学习兴趣。 5、对学生多表扬，少批评，通过各种方式激发他们学习英语的积极性，从而使他们更加主动地投入到语言学习中去。 6、要鼓励学生多读有关英语的课外书籍，逐步培养学生这各位好习惯。 7、在单词教学时，我非常注重音标的教学，要求学生根据音标去拼读单词，在根据音标去记忆单词，每学一单元就听写一次，由易到难。 总之，小学英语阅读教学是一个新生事物，还需要我们不断去实践、去研究。作为小学英语教学工作者，我们要充分发挥阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯、为学生的终身发展奠定基础。