杠杆教学设计.docVIP

杠杆教学设计 《杠杆》教学设计 课题 第四节 杠杆 课时: 1 课型:新授课 授课人:翟晗博 1. 知识与技能: (1)认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念; (2)能从常见工具和简单机械中识别出杠杆; (3)知道杠杆的平衡条件。 2. 过程与方法: (1)经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法; 教学(2)观察和操作杠杆，体会杠杆的作用; 目标 (3)经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一 般方法。 3. 情感态度价值观: (1)关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，适时进行爱国主义教育; (2)乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆; (3)认识科学探究中必须合作精神。 重点 了解杠杆的构造(五要素);实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计 难点会画出杠杆的力臂 教具 课件、视频、撬棒模型、 羊角起钉锤带木板钉子、钳子带细铁丝、剪子带纸板、扳子带螺丝等 教学 学生活动 设计意图 教学内容 教师调控环节 请学生从生活中入手感受杠杆在生活中的创设情景，把学生引入物理学习引入1、 杠杆 发现杠杆的作用 作用 之中。 1、认识杠杆 通过使用，，感知特学生体验，并观看多媒体，指导使用常见的生活使学生的注意力立刻变为有意 点，结合多媒体，共总结出杠杆的定义。 用具，如钉锤、撬棒、注意，深深地吸引住学生，激发 同