《有理数》易错题 .pdfVIP

初学有理数的常见错误剖析 对于初学有理数者，在解题中出现错误是难免的，也是正常的，但 必须弄清产生错误的原 因，掌握正确的解答方法，只有这样才能逐步形成数学基本技能和能力，本文就有理数这一部分中 的解题易犯错误归纳剖析如下． 一、答案不完整 例1 ．若一个有理数的：①倒数②绝对值③平方④立方，等于它本身，则这个数分别是 ⑴ ；（2 ） ；（3 ） ；（4 ） ． 错误答案：⑴ 1 ⑵ 正数 ⑶ 1 ⑷±1 ． 分析：给出的答案不完整，漏掉了一些符合条件的数，产生错误的原因主要是把数的认识局限 在正数范围之内，忽视0 和才引进的负数，对数的范围的拓宽不适应，另外由于对负数、倒数、绝 对值等概念没有完全正确理解而造成的错误． 正确答案是：⑴ ±1 ⑵ 正数和0 ⑶ 1 和0 ⑷ ±1 和0 ． 二、分类不明确 例2 ．有理数中，⑴最小的正整数是 ；⑵最小的整数是 ；⑶绝对值最小的 数是 ；⑷最小的正数是 ． 错误答案：⑴ 0 ⑵ 1 ⑶ 1 ⑷ 1 ． 分析：产生错误的原因，一是对有理数的分类没有弄清楚，二是 “任意两个有理数之间总至少存在 一个有理数”的性质不理解，当然也有一部分同学因 “正数”和 “整数”的概念混淆而导致 错 误． 正确答案：⑴ 1 ⑵ 不存在 ⑶ 0 ⑷ 不存在 ． 三、概念不清晰 例3 ．判断正误：（1 ）任何一个有理数的相反数和它的绝对值都不可能相等（ ） （2 ）任何一个有理数的相反数都不会等于它的倒数（ ） 错误答案：⑴ ∨ ⑵ × ． 分析：第 （1 ）小题失误原因，一是误认为一个有理数a 的相反数－a 总是负数； 二是误认为 a 能够等于a ，而得到 a ≠－a ，究其根源是对 “相反数”和 “绝对值”的概念还没 弄明白．第 （2 ）小题失误原因是对一个有理数和它的倒数，以及相反数的符号之间的关系不清晰 所致．正确答案：⑴ × ⑵∨． 四、运算不准确 1 ．运算符号错误 例4 ．计算(6.25) (4)  120 (15) 错解：原式=25 －8=17 ． 剖析：此解将120 前面的“－”号既视为运算符号，又视为性质符号，以致 出错．应当注意 “－”号在运算中只能当作二者中的一种． 正解：原式=25 －（－8 ）=33 ． 例5 ．计算 4  (6)  52 错解：原式=16 ＋6 －5=17 ． 剖析：此解忽略了 42 与(4)2 的区别， 42表示4 的平方的相反数，其结果为－16， (4)2表示两个－4 相乘，其结果为16 。应该注意“平方的相反数”与“相反数的平方”之间的区 别与联系． 正解：原式=－16+6 －5= －15 ． 2 ．运算顺序错误 2 2 (11)  (  例6 ．计算 ) 11 11 11 错解：原式= （－2 ）÷（－2 ）=1 ． 剖析：此解法中的错误是违背了运算顺序，乘除为同一级运算，在同级运算中，应从左到右的 顺序依次进行。而这里先做了乘法，后做除法． 2 11 (11) (     正解：原式= ) 11 11 11 121． 11 2 1 1 2 ( 3)2 2 例7 ．计算     