六年级复习课《修改病句》教案.docxVIP

果树。李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。五、修改病句的方法的习惯。（成分残缺）他告诉了我过去一段愉快的往事。（重复啰嗦）这篇作文层次语言通顺。（搭配不当）爸爸 果树。李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。五、修改病句的方法 的习惯。（成分残缺）他告诉了我过去一段愉快的往事。（重复啰嗦）这篇作文层次语言通顺。（搭配不当）爸爸 有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，修改时，只要表达清楚即可。三、修改病句的原则：保留句 什么词语可以准确表达需要的意思。4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、不符合常识规律。5.删繁就 名师精编 精品教案 六年级复习修改病句教案 博阳双语学校 刘玉琳 复习目标： 复习病句的类型，能独立修改病句，提高语言表达能力，为 习作打下基础。 教学重点、难点： 查找病句的病因，修改病句。 教学时间： 1 课时 复习过程： 一、笑话导入，激发兴趣 同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。 请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、 植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼： “动物 坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！ 谁能告诉我，你为什么笑？ 学生说理由。 教师总结：其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话